1．社会主义教育应当形成怎样的素质结构？这一结构应由哪些因素构成？ 1
2．什么是德育和德育论？ 2
3．为什么说重视德育是普遍的教育规律？ 3
4．我国新的历史时期加强德育有何重要意义？ 3
5．加强德育对青少年健康成长有何特殊意义？ 4
6．德育的任务是什么？ 5
7．确定德育内容的依据是什么？ 5
8．中小学德育的基本内容有哪些？ 6
9．德育过程与掌握知识过程有何联系和区别？ 7
10．为什么说德育过程是培养学生知、情、意、行的过程，具有统一性和多端性？ 8
11．为什么说德育过程是激发、促进学生思想内部矛盾转化的过程？ 9
12．为什么说德育过程是学生在活动和交往中接受多方面影响的过程、具有实践性和社会性？ 10
13．为什么说德育过程是长期的不断提高的过程，具有反复性、渐进性？ 11
14．什么叫德育原则？德育有哪些原则？ 12
15．什么是共产主义方向性原则？贯彻这一原则的要求是什么？ 12
16．什么是知行统一原则？贯彻这个原则有什么要求？ 13
17．什么是正面启发、积极引导原则？贯彻这一原则的要求是什么？ 13
18．什么叫发扬优点、克服缺点的原则？贯彻这一原则的要求是什么？ 14
19．什么是严格要求与尊重相结合的原则？怎样贯彻这一原则？ 14
20．什么是集体教育和个别教育相结合的原则？贯彻这一原则的要求是什么？ 15
21．什么是教育影响的一致性和连贯性原则？贯彻这一原则的要求是什么？ 16
22．中小学思想品德教育的基本途径有哪些？ 16
23．中小学思想品德教育有哪些主要方法？运用这些方法的基本要求是什么？ 17
24．什么是智育？智育与教学的关系怎样？ 20
25．智育在人的全面发展中居何地位？起何作用？ 20
26．智育的任务是什么？为什么要提出这几项任务？ 20
27．智育的内容有哪些？形式教育派与实质教育派在智育的任务和内容上有何分岐？ 22
28．什么是智育过程？智育过程的主要矛盾是什么？ 22
29．智育过程中教师应从哪几个方面去指导学生掌握知识？ 23
30．教师应当怎样指导学生理解知识？ 23
31．教师应怎样指导学生巩固知识？ 24
32．教师应怎样指导学生应用知识？ 25
33．智育过程中教师应怎样指导学生形成技能？ 27
34．智育过程中，教师应怎样指导学生发展智力？ 27
35．实施智育过程中应遵循哪些基本要求？ 29
36．体育的重要意义是什么？ 30
37．学校体育的基本任务是什么？ 31
38．中小学体育的基本内容包括哪些？ 31
39．在体育过程中怎样根据体育的特点开展体育活动？ 32
40．学校体育的实施途径有哪些？ 33
41．实施学校体育应遵循哪些基本要求？ 34
42．怎样搞好教学卫生？ 35
43．什么是美育？ 36
44．美育的性质和特点是什么？ 36
45．美育在人的全面发展中起什么作用？ 36
46．美育的任务是什么？ 38
47．什么叫美育过程？它有什么特点？ 39
48．在美育过程中，怎样培养学生的审美感和审美能力？ 39
49．在美育过程中怎样培养学生的审美判断能力？ 40
50．在美育过程中怎样培养学生美的创造能力？ 40
51．实施美育的基本要求是什么？ 41
52．美育过程中怎样体现美育内容的思想性和艺术性相统一的要求？ 41
53．在美育过程中怎样贯彻情绪体验和逻辑思维正确结合的要求？ 42
54．怎样贯彻掌握艺术内容和掌握艺术方法相统一的要求？ 42
55．在美育过程中怎样贯彻内在美和外在美的统一要求？ 43
56．中小学校应如何对青少年进行美育？ 43
57．什么叫劳动技术教育？ 45
58．学校实施劳动技术教育有什么意义？ 45
59．劳动技术教育的主要特点是什么？ 46
60．劳动技术教育的任务是什么？ 47
61．劳动技术教育的内容有哪些？确定劳动技术教育内容的根据是什么？ 47
62．劳动技术教育应通过哪些途径？ 48
63．实施劳动技术教育有哪些基本要求？ 49