目录 1
关于我国高等工业院校的培育目标问题 1
——是技术科学家？还是工程师？ 1
西德电子工程教育考察报告 12
改革教学，培养学生的创造能力 29
严格教学要求，加强教育研究，开创天津大学教学工作的新局面 45
教育研究是改革教育、提高教育质量的基础性工作 63
教育观念与发展战略 72
认识教育体制改革后的新形势，切实做好教学科研改革 79
拟定规划，培养四有人才，坚持改革，稳步踏实前进 85
反映时代的风貌，做改革的促进派 102
重视与加强本科生的教学 106
关于师资培养工作 113
综合性，研究型，开放式 118
——试论天津大学的办学方向 118
为把天津大学建设成为综合性、研究型、开放式的社会主义现代化大学而团结奋斗 127
发展校际合作，建设开放式的教育与科研中心 152
加强中日学术合作，促进高等教育的国际化 157
高等学校的校长应当成为社会主义教育家 159
贯彻全国高教会议精神，加快和深化我校的教育改革 173
天津大学深化教育改革方案 191
深化教育改革，着重提高质量 196
加强德育，综合培养，治理整顿，改革前进 209
创造·境界·人才 222
——与同学们的炉边笔谈 222
人才、创造性与社会发展 225
发展横向协作，密切和企业的联系，是高校发展的必由之路 230
试论大学与企业的合作 238
深化改革，提高质量，振奋精神，稳步前进 243
继往开来，团结奋斗，努力把天津大学建成社会主义的现代化大学 263
总结经验，巩固成绩，坚持改革，奋勇前进 269
加强本科教育工作，在教学管理上形成竞争诱导机制 290
80年代中国高等工程教育的改革与发展 298
贯彻基本路线，深化高教改革 308
建立主动适应科技进步与经济发展的高等教育新体制 334
改革高等教育，促进科技进步和经济发展 339
明确任务，把握方向，认真搞好校内管理体制改革 346
关于校内管理体制改革情况与进一步深化综合 371
改革的思路 371
转变观念，深化改革，为把天津大学建设成先进水平的社会主义现代化大学而努力奋斗 383
关于高等教育如何适应社会主义市场经济的问题 402
深化研究生教育改革，适应科技、经济与社会的发展 452
启发式教学和学生创造能力的培养 459
终生学习——教育面向21世纪的重大发展 468
从教学工作评价情况探讨理工科高校本科教学改革与建设 479
从终生学习的发展来看我国高等教育面向21世纪的改革 490
思念与召唤 499
附录 503
吴咏诗诗作选 503
高等教育家、微波技术专家 507
——吴咏诗教授 左森 尹明丽 507
吴咏诗的教学风格 王悦群 518
吴咏诗参政记 贾建勇 532