第一部分 总论 1
第一章 七宝中学“开放性主题活动课程”的实践探索 3
一、 上海市七宝中学概况 3
二、 学校对普通高中课程改革的实践反思 4
三、 “开放性主题活动课程”的提出与实施 6
四、 “开放性主题活动课程”设计的基本思想 8
五、 “开放性主题活动课程”的特色与创新 9
第二章 “开放性主题活动课程”的课程属性与特点 11
一、 “开放性主题活动课程”的课程目标 11
二、 “开放性主题活动课程”教学内容的选择 13
三、 “开放性主题活动课程”的教材与教学指导 14
四、 “开放性主题活动课程”的教学阶段与教学组织 14
五、 “开放性主题活动课程”的评价特点 16
第三章 “开放性主题活动课程”的实施与管理体系 18
一、 “开放性主题活动课程”的领导体系 18
二、 “开放性主题活动课程”的实施体系 20
三、 “开放性主题活动课程”实施的保障体系 29
附录 “开放性主题活动课程”管理软件设计方案 31
四、 “开放性主题活动课程”的实施策略 34
五、 教师的培训与提高 35
六、 社会教育资源开发 38
一、 “开放性主题活动课程”开发与实施成效的评价 41
第四章 “开放性主题活动课程”的评价体系 41
二、 学生学业成绩评价体系 43
附录 “开放性主题活动课程”学生评价方案 44
三、 教师教学工作评价体系 49
附录 教师指导评价方案 52
第五章 “开放性主题活动课程”的实施成效 55
第二部分 个案纪实 61
一、 声势浩大而细致的完全动员 63
二、 我们成立一个小组吧 63
第六章 《环境对遗传病的影响》课题纪实与评价 63
三、 选什么研究课题呢 64
四、 艰难的历程，成功的喜悦 65
五、 结题报告、自评、答辩、展示 68
附录 70
（一） “开放性主题活动课程”实施用表 70
1. 课题开题报告（以课题组为单位填写） 70
2. 课题活动情况记录表（学生填写） 71
3. 访谈表（学生填写） 72
4. 课题研究成果报告（以课题组为单位填写） 73
5. 导师指导意见表（指导教师填写） 74
1. 课题设计方案评审表（由课题评审组填写） 75
（二） “开放性主题活动课程”评价用表 75
2. 课题实施评审表（主要由班主任、指导教师填写） 76
3. 课题成果评审表（由课题评审组填写） 77
4. 课题组成绩评定表（由班主任填写） 78
5. 课题组成员课程成绩评定表（课题组自评） 79
（三） 课题实施情况总结 80
（四） 指导教师的评价 82
第七章 《试论玻璃幕墙的危害及前景》活动纪实与评价 83
一、 确定选题，建立小组，迎接答辩 83
二、 走出校园，走向社会 84
五、 实地考察、调研 85
三、 网上查阅资料 85
四、 访问专家 85
六、 结题 86
七、 展评会上 87
第三部分 收获与反应 89
第八章 走向社会，学会创造 91
一、 走向社会 91
二、 意想不到的人际交往 92
三、 人间真情 93
四、 我们是“英文盲”？ 94
五、 照相机风波 94
六、 书到用时方恨少 95
七、 难忘的第一次 96
八、 全新的冲击 96
九、 突破自我 97
十、 说“难易” 98
十一、 珍爱依旧 99
十二、 理解大师 100
十三、 责任 100
十四、 里委干部的酸甜苦辣 100
十五、 蜕变 100
十七、 “你家有人下岗吗？” 101
十六、 战胜逆境 101
第九章 参与创造，教学相长 103
一、 全新的创造性课程 103
二、 与学生一起参与开放性主题活动 104
三、 让学生享受到学习的乐趣 105
四、 研究性课程中的师生关系 105
五、 星期五对于我校教师的意义 106
六、 他们造了一艘“大船” 107
第十章 学生论文选 109
上海清洁能源的开发和利用 109
发挥优势，服务社区——青少年学生参与文明社区建设的思考 126
附录 “开放性主题活动课程”学生课题一览 136