第一章 管理与科学 1
第一节 管理与管理科学 2
第二节 学校管理与学校管理学 17
第二章 原则与方法 25
第一节 学校管理工作的原则 25
第四章 选人与用人 32
第二节 学校管理的基本方法 39
第三章 结构与功能 47
第一节 结构与功能的辩证关系 47
第二节 各级组织结构的建立与功能 51
第三节 领导下部的结构组成与功能 60
第四节 对领导者的要求及有关职责 71
第五节 领导体制与功能 76
第一节 解决选用人才的两个认识问题 82
第二节 知人善任 89
第五章 决策与指挥 117
第一节 决策的概念 117
第二节 决策的过程 122
第三节 决策者的科学素养 133
第四节 指挥及指挥系统 135
第五节 指挥的功能及原则 141
第六节 指挥的工作次序和工作方法 146
第六章 控制与协调 152
第一节 控制 152
第二节 协调 166
第七章 目标与反馈 174
第一节 管理目标与目标管理 174
第二节 反馈 184
第八章 质量与评价 194
第一节 质量的概念 194
第二节 质量管理的基本观点 200
第三节 质量管理的基本过程 211
第四节 质量管理的基本方法 214
第五节 教育评价与评价方法 218
第九章 时间与管理 233
第一节 时间管理的重要性 233
第二节 加强管理者的时间管理 234
第三节 加强学校各项工作的时间管理 240
第十章 校风与环境 250
第一节 校风的意义与内容 250
第二节 校风的培养过程 253
第三节 学校环境 261