序：主要的问题和趋于一致的解决方法 1
第一编 民族国家和学习事业的国际化 1
引言 1
第一章 忠诚：民族国家和学习的世界 3
第二章 目前的矛盾：大学世界的普遍主义对民族主义 22
附录：教育中的全球观点 36
第二编 传统对平等和优秀 45
引言 45
第三章 积累的传统面对现代的需要 47
第四章 “平等”：由平等的意义引发的争论 61
第五章 普及高等教育的世界的精英高等教育 71
第三编 高等教育机构职能的分化和均质化 94
引言 94
第六章 一个21世纪的高等教育趋同模式——既普遍入学又促进优秀 98
第七章 趋同模式中的研究和高级训练部分 120
第八章 1960年加利福尼亚高等教育总体规划——一个预期的观点 130
附录：《加利福尼亚高等教育总体规划》摘要 151
第四编 知识的道德规范与新的学术文化 154
引言 154
第九章 学术道德和教授职位——一个“瓦解中的职业”？ 162
第十章 教师公民道德的衰退 178
第五编 使命和目的：众多的选择 189
引言 189
第十一章 大学使命的重新审视 197
第十二章 美国高等教育的目的 215
附录：其他有关高等教育目的的陈述 250
第六编 对未来的竞争中的各种想像 254
引言 254
第十三章 冰河时代还是新的视野——“教育的车轮” 255
第十四章 高等教育和外部历史不能彼此回避 270
跋：回顾与前瞻 274