一、 管理方略 3
小学自主教育校域性整体推进的实践研究 3
以实施素质教育为主线 促进学校持续发展 13
建立科学的质量监控体系 提高每个学生接受素质教育的程度 18
抓住机遇 坚定信念 夯实基础 再创辉煌 25
全面落实《规程》 提高办学水平 推进素质教育 36
抓住“两点一线”促进素质教育 43
校长应是优秀的协调者 45
青年教师培养“六三行动策略” 47
让创造教育之花盛开 53
找准结合点 开创学校环境教育新局面 56
勇创一流管理 坚持一流服务 63
小学图书室在素质教育中的作用 69
二、 德育探索 77
农村小学活动课指导教师创造教育的现状及策略研究 77
营造良好的家庭心理氛围的内容、途径、方法 88
让学生自主撷取知识 101
以活动促进德育工作 108
三、 教学研究 113
高年级课改试验的几点思考 113
怎样构建课堂阅读教学模式 116
“生疑——质疑——释疑”阅读教学模式研究 121
浅谈小学语文课堂教学中的“三读”训练 125
作文教学必须注重五个结合 131
指导学生注意积累写作材料 137
作业训练中创造性思维能力的培养 140
让学生在模仿中学习运用语言 143
S版小学语文教材练习系统浅析 145
小学语文课外作业设计探究 150
段的训练例谈 158
课堂教学：细化、优化、强化 161
小学语文“质疑”教学模式研究 163
语文教学要教得生动学得主动 177
让学生学得再主动些 179
怎样写出有新意的作文 182
激活主体意识 促进学生自主学习的实践 187
对优化20分钟课堂教学的几点思考 198
当好一名掌舵人 203
要让学生爱学、想学、会学数学 206
注重实践操作 培养学生的思维能力 208
“参与——互动式”在小学数学计算教学中的应用 212
运用音像教材 优化数学课堂教学 222
浅淡电化教学在课程教学中的作用 225
浅谈多媒体辅助教学对学生创造性思维的培养 228
在工艺美术活动课中塑造学生的“真心” 236
浅谈铅球原地投掷的石膝部技术 239
国际象棋课程化的理论思考和实践操作 242
四、 课堂实例 249
《荷花村》（第二课时）教学设计 249
《锯是怎样发明的》（第二课时）教学设计 256
《寓言二则》教学设计 259
《荔枝》（第二课时）教学设计 266
《第一个发明麻醉剂的人》（第二课时）教学设计 271
《智烧敌舰》教学设计 275
《天窗》教学设计 285
《寓言三则》教学设计 293
《大仓老师》教学设计 301
《竖弯钩的写法》教学设计 311
《厘米的认识》教学设计 314
《圆的初步认识》教学设计 320
《列方程解应用题》教学设计 328
《乘数中间有O的乘法》教学设计 336
《合并同类项》教学设计 341
《四季的奥妙》教学设计 347
《猜职业》教学设计 350
《香港和澳门》教学设计 353
《剪出鱼儿真好看》教学设计 359
《可爱的家庭》教学设计 362
《纸盒笔筒》教学设计 367
结合生活实际 加强动手操作（数学学科案例分析） 370
创设情境 激发兴趣 启动思维（数学学科案例分析） 375
给学生留点面子（音乐学科案例分析） 378
后记 382