《培养能力艺术》PDF下载

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  • 作  者:王增昌,王敏勤著
  • 出 版 社:北京:中国林业出版社
  • 出版年份:2000
  • ISBN:7503826207
  • 页数:150 页
图书介绍:教学之所以称为一门艺术,是因为课堂教学给予充分自由创作的余地,可以像美术家、音乐家以及文学家和诗人那样,进行艺术创造。教学的是一门艺术,而缺乏创造性的艺术,必然显得单调和枯燥。它的创造不仅以独特的个性来发挥和施展自己的才能,还必须与学生配合。学生既是这一创作活动的对象,又是这一创作活动积极的参与者和主要的受益者。这种艺术创作的成果,不是被人称颂的巨幅画卷,不是流传百世的乐章,也不是脍炙人口的诗文名著,而是年轻一代的灵魂,未来世界的主人。教学艺术是教师钻研教材、研究学生、进行创造性劳动的智慧之果。这种传递人类文化与文明、发展人的体魄与智慧、塑造人的心灵的艺术,是通过教师的心血和双手在孩子们的身上精心描绘来进行的,是社会的综合性艺术,是艺术中的艺术。

1 能力概述 1

1.1什么是能力 1

1.2能力的结构 1

1.3学校应培养学生什么能力 2

2 培养学生基础能力的艺术 4

2.1培养学生观察能力的艺术 4

2.2培养学生记忆能力的艺术 13

2.3培养学生思维能力的艺术 17

2.4培养学生想象能力的艺术 30

2.5培养学生推理能力的艺术 34

2.6培养学生阅读能力的艺术 36

3 培养学生创新能力的艺术 43

3.1创新能力概述 43

3.2培养学生创新能力的艺术 47

3.3培养学生创新思维的艺术 55

3.4培养创新思维的教学方法 58

3.5培养创新思维的教学策略 65

3.6生物教学培养创新思维的艺术 67

3.7地理教学培养创新思维的艺术 70

3.8培养创新思维的技巧——头脑风暴法 80

3.9培养创造想象的艺术 83

4 培养学生实践能力的艺术 91

4.1培养学生语言和表达能力的艺术 91

4.2培养学生动手能力的艺术 94

4.3培养学生实验能力的艺术 96

4.4培养学生绘画能力的艺术 100

4.5培养学生听说能力的艺术 103

4.6培养学生写作能力的艺术 110

5 培养学生自学能力的艺术 121

5.1自学能力概述 121

5.2数学教学培养自学能力的艺术 126

5.3语文教学培养自学能力的艺术 129

5.4培养学生解决问题能力的艺术 144