目 录 1
第一部自学能力的重要性 1
第一部内容提要 1
4、好奇心的支柱——朋友间的交往 （4 2
1、两种学习方法 4
第一章 以独立完成倾向为主的自学能力 4
2、追随完成倾向与独立完成倾向 6
3、教育的目标是培养独立完成倾向 7
4、明智选择的困难性 10
5、过分强调追随完成的日本 11
6、终身教育时代中学校的作用 13
第二章 自学能力与智力的维持 14
1、中老年人的智力维持 14
2、同年龄层的人智力大体相同 15
3、自我进步的内在喜悦 16
4、与智力维持有关的几个要素 18
5、使用大脑可抑制衰老 19
6、自学能力所包含的意义 21
第二部自学的动机 24
第二部 内容提要 24
第三章 好奇心的作用 27
1、内在性动机的构成要素 27
2、认识行为的开始 28
3、对潜在问题的高度敏感性 30
4、对完成学业的促进 32
5、按自己的方法学习 34
第四章 发展好奇心 36
1、自己选择的自由 36
2、惊讶、疑问的引起与消除 38
3、提问训练法 40
5、明友间交往的乐趣 44
第五章 效力感的效用 47
1、什么是效力感 47
2、失败时百折不挠 48
3、遇到困难时积极努力 50
4、面对新问题跃跃欲试 52
第六章 怎样培养效力感 55
1、评价努力程度的简易方法 55
2、设置有一定难度的问题 58
3、按自己的意志选择 60
4、不受舆论干扰的自我选择 63
5、同年伙伴间的相互学习 63
6、集体间的竞争 65
第三部 内容提要 68
第三部 自学必备的技能 68
第七章 知识获得的过程 71
1、内行与外行的差别 71
2、母图式 72
3、情报的阅读 75
4、情报的记忆 76
5、根据情报进行的推论 78
6、使用母图式学习 79
7、对情报的无视和歪曲 81
8、母图式的重新组合 82
9、进一步探求情报 84
10、知识的发展 85
第八章 加强阅读以获得知识 87
1、提供话题或图片 87
2、提供先行组织 89
3、提供规律 90
4、利用先行情报促进阅读 91
5、穿插疑问 92
6、试求预测 94
7、以广泛的相互渗透促进阅读 95
8、重要的是要有使用意识 96
1、批判性思维的必要性 97
第九章 批判性思维是重要的自学能力 97
2、批判性阅读 98
3、批判性思维的作用 100
4、批判性思维强弱的比较 101
5、加强批判性思维的训练 103
6、批判性思维的培养 104
第四部培养自学者的教育 106
第四部 内容提要 106
第十章 培养自学者的条件 109
1、自学的进化论基础 109
2、玩耍 112
3、原因归属与效力感 118
4、超认识 123
第十一章 培养自学者的方法 128
1、开放教育 128
2、加勒计划 137
3、学生间的互教互学 142
第十二章 自学成材的范例 147
1、佐藤忠男 147
2、国立市民馆 148
第十三章 学校教育和自学 151