第一章 独立自觉的文化批判意识 1
一、文化批判意识的内涵及胡适早期的启蒙思想 1
二、新文化运动时期文化批判意识的体现 4
三、文化论争中的独立批判意识 9
四、社会批判中的独立批判意识 16
第二章 语言文学革命与现代科学教育发展 21
一、倡导“言文合一”的历史性贡献 21
二、文学革命成功的历史必然性 26
三、语言文学革命促进科学教育的蓬勃发展 30
第三章 传统国文教育改革 40
一、现代文法学与新式标点符号的研究和提出 41
二、“国语的文学，文学的国语”的国语改革方向 46
三、关于中学国文教育改革的主张 51
第四章 教育救国思想 56
一、近代“教育救国论”述辩 57
二、胡适教育救国思想的基本内容 63
三、胡适教育救国思想的特点及教育救国思想的内在价值 70
第五章 开创新红学的历史贡献 77
一、关于著者及其生平的历史考证 77
二、建立在考证基础上的“自叙传”说的确立 81
三、对思想内容和艺术成就的评价 87
四、“大胆的假设，小心的求证”科学方法的成功运用 89
一、易卜生生平及其剧作、思想在我国的影响 92
第六章 胡适思想与易卜生主义 92
二、胡适与易卜生社会批判思想的共鸣及其全面介绍 94
三、胡适对易卜生个人主义的肯定及其超越 98
四、胡适与鲁迅受易卜生思想影响及其超越的同异 102
第七章 胡适与科学、玄学之论争 106
一、胡适的思想基础与论争的前奏 106
二、论争的实质内容与胡适科学人生观的描述 111
三、科玄论争对尔后思想的影响 118
第八章 胡适论治学方法与材料 123
一、治学方法论的知识背景 124
二、治学实践、治学态度与科学方法 128
三、对治学方法与材料的深刻认识及实践上的局限 137
第九章 胡适的文明观 142
一、文明概念的界定 143
二、中西近代民族文化意识之比较 146
三、再造文明的心理基础和途径 152
四、胡适文明观的思想基础和历史现实意义 157
第十章 胡适文化思想的心路历程 161
一、研究问题的改良观 161
二、输入学理的现代意识 165
三、“重新估定一切价值”的“整理国故” 168
四、再造文明的目的与方向 171
后记 175