个性篇 1
1．个性是什么？ 1
2．个性品质对人生的影响 1
3．个性品质影响着智力活动 2
4．个性形成的关键期 4
5．三岁前的个性培养 5
6．“反抗期”孩子的个性培养 6
7．三至七岁幼儿的个性培养 7
8．父母行为对孩子个性形成的影响 8
9．父母的教育方式与幼儿个性 8
10．家长的要求与孩子的个性 10
11．不同气质孩子的培养 11
亲情篇 14
一、父母的威信 14
1．树立稳定良好的家长形象 15
2．父母应有的尊严 16
3．奉献 17
4．让孩子也了解家长 17
5．尊重幼儿的生理和心理发展规律 18
6．应该避免高压教育手段 20
二、父母是孩子的模子 21
1．由“捡碗”故事想到 21
2．多给老人以爱心 22
三、提高家庭的凝聚力 23
1．创造和保持愉快的家庭气氛 24
2．丰富家庭生活内容 24
四、如何与孩子交流感情 25
1．用眼神表示爱 25
2．用肤觉的接触表示爱 26
3．对孩子不能老“爱在心里” 27
4．为什么病愈的孩子显得特别乖 27
5．日托比全托对孩子更有益 28
6．不要冷落孩子 29
7．看重孩子的小礼品 29
8．提高互动频率 30
五、孩子在家庭中的地位 31
1．让孩子知道自己在家庭中的价值 31
2．让孩子学会奉献 32
3．培养孩子对家庭的责任感 32
道德篇 34
一、道德品质的培养 34
1．道德形成的方方面面 34
2．规矩与方圆 35
3．培植是非观 37
4．诚实品德的培养 38
5．让孩子愉快地成长 39
6．培养爱祖国的情感 41
7．让孩子感知科学 42
8．爱惜劳动成果 43
9．孩子自制力的培养 44
10．如何教孩子守纪律 45
11．注意力、坚持性的培养 46
12．坚持行为训练 48
13．身教胜于言教 49
14．礼貌行为的培养 50
二、不良行为的纠正 51
1．任性的对策 51
2．孩子撒谎种种 53
3．妒嫉心的纠正 54
4．如何克服胆小怯懦 55
5．改变自私的毛病 56
6．攻击性行为与家教 57
7．当孩子说粗话、骂人时 59
8．摆脱自卑 60
9．变孤癖为合群 61
10．娇气的佳佳 62
11．简介游戏疗法 64
劳动篇 66
一、早期劳动教育的效果 66
1．可以培养孩子的独立性 66
2．使孩子正确地认识自己和对待他人 67
3．促进手脑并用、手巧心灵 67
4．促进身体健康、增强体质 71
二、劳动教育应从什么时候开始 72
1．基本人格构造的关键期 72
2．“成熟理论”的启示 73
3．最初的独立性 74
4．两岁大的孩子 74
5．三岁大的孩子 74
6．四岁大的孩子 75
7．五岁大的孩子 75
三、如何实施您的早期劳动教育 76
1．给孩子自由学习的机会 76
2．尽管让孩子多做事，但不要期望结果 77
3．以孩子的语言和孩子说话 78
4．当孩子说“我要……我自己来……”的时候 78
5．当孩子说“我不会……我怕……”的时候 79
6．孩子的兴趣只有坚持下去才有意义 80
7．善用孩子模仿的天性 81
8．鼓励比斥责更重要 82
9．善用奖励的方法 82
自信篇 85
1．世界足球巨星的启示 85
2．了解孩子自尊心的发展 86
3．不说过头话 86
4．创设民主、平等的家庭 87
5.启发诱导 88
6．建立秩序 89
7．错怪了孩子之后 90
8．要商量，不要命令 91
9．“低声调”教育孩子好 91
10．当孩子对抗你时 92
11．表扬——自尊自信的“强心剂” 93
12．晓丹为什么说自己笨？ 94
13．给予成功的体验 95
14．让孩子亲自动手 95
15．教孩子知己知彼 96
16．培养“冠军气质” 97
17．父母教育儿女的六种错误 98
竞争篇 99
1．竞争意识的早期培养 99
2．从“勇敢”二字入手 99
3．当孩子摔倒之后 100
4．不要嘲笑孩子的恐惧 101
5．让孩子领受生活的甘苦 102
6．游戏是最佳方法 103
7．适当鼓励“争吵” 104
8．日本广中和歌子谈家教 105
9．明明是坏孩子吗？ 106
10．创造性思维的训练 108
11．不妨容忍孩子搞点“小破坏” 109
12．在游戏中顺其自然 110
13．创造欲、兴趣 112
应变篇 114
1．从家长的忧虑说起 114
2．丰富孩子的知识 115
3．让孩子观摩和了解 117
4．多提供实践机会 118
5．谈话引导 119
6．设置问题与猜谜 120
社交篇 123
1．交际能力与育才 123
2．走出去，请进来 124
3．理解行为后果 126
4．提高评价能力 127
5．教孩子关心他人 128
6．发展幼儿的语言 130
7．“要管好您自己” 132
创造篇 134
1．父母膝边的小创造家 134
2．如何对待孩子的“淘气” 135
3．爱护好奇心 137
4．有问必答 139
5．向孩子提问 140
6．创造能力、想象能力的培养 142
7．最佳形式 144