序言 1
第一章 绪论 1
第一节 大学学习导论的研究对象、任务和性质 3
第二节 大学学习的特点 6
第三节 大学生要建立科学的学习观 10
第二章 大学学习导论的理论基础 14
第一节 马克思主义认识论 14
第二节 学习理论 24
第三节 “三论”理论 32
第三章 大学学习战略 38
第一节 知识结构与智能结构 38
第二节 确立学习目标 54
第三节 处理好学习过程中的几个关系 61
第一节 学习动力因素概述 67
第四章 大学学习动力 67
第二节 学习动力的自我培养与激发 72
第三节 大学生必备的学习品质 79
第五章 大学学习原则 86
第一节 学习原则概述 86
第二节 自主学习是大学学习的基本原则 93
第三节 自主学习应注意的问题 105
第六章 大学学习过程 112
第一节 大学学习的规律 112
第二节 大学学习的环节 116
第三节 大学学习的途径 125
第七章 学习方法的基本类型及其选用 131
第一节 学习方法的基本类型 131
第二节 大学生常用的学习方法 141
第三节 寻求适合个人特点的学习方法 149
第一节 阅读心理 154
第八章 阅读的方法与技巧 154
第二节 阅读的类型 157
第三节 阅读的方法与技巧 163
第九章 记忆的方法与技巧 169
第一节 大学生的记忆力 169
第二节 记忆和遗忘的规律 174
第三节 科学的记忆方法 181
第十章 积累资料的学习方法 188
第一节 积累资料的意义和要求 188
第二节 积累资料的原则 190
第三节 积累资料的方法 192
第十一章 利用图书馆学习法 200
第一节 图书分类和目录知识 200
第二节 工具书的使用方法 204
第三节 科技文献的检索和利用 209
第十二章 学习时间管理法 220
第一节 时间的特性 220
第二节 大学生应有的惜时态度 226
第三节 时间运筹的艺术 232
第十三章 大学学习环境 245
第一节 大学学习的内部环境 245
第二节 大学学习的外部环境 256
第三节 大学学习卫生 266
第十四章 大学学习能力 277
第一节 大学学习能力差的原因分析 277
第二节 大学学习能力的培养 281
第三节 创造力及其培养 286
后记 295
［附］主要参考文献 296