目录 1
发扬艰苦奋斗、团结建校的精神 陈新民 1
什么是提高全面发展的教育质量 陈国达 7
继续贯彻艰苦奋斗、团结建校的精神 陈新民 10
发扬“整齐、活跃、团结、进步”的优良校风 顾凌申 14
对教学、生产劳动、科学研究实行正确的结合 杨建培 16
认真贯彻“两提高，一加强”方针 唐楠屏 20
适应四化需要树立良好校风 陈新民 25
积极开展高教研究 蒋良俊 27
试论高等学校中存在的几对矛盾 陈新民 29
切实按照教育规律办事 罗 拉 44
高等工程教育的若干新观念 梅炽 46
以评估为契机提高教学质量促进学科建设 王淀佐 57
高等教育研究的新起点 王淀佐 62
深化改革建设“两个中心” 刘业翔 64
努力造就跨世纪的青年学术骨干 何继善 69
弘扬工大精神厉行工大校训 何继善 73
实施“211工程” 建设高水平大学 何继善 78
为造就跨世纪优秀教职工队伍而奋斗 张保军 85
创造性地做好学校工作 张保军 92
面向21世纪的奋斗目标和建设任务 汪诗训 101
大学应成为知识创新的重要基地 黄伯云 113
知识经济对教育的挑战和我们的对策 王零森 118
坚持思想政治教育在大学教育中的首要地位 刘 立 126
我校学生思想政治工作的特点 周惠恒 131
“领导”涵义辨析 汪早姣 137
育人工作的制度化、规范化和群体化 周惠恒 140
高校思想政治工作必须强化创新求实 徐建军 汪诗训 148
加强党的建设和思想政治工作 刘业翔 157
勤政廉政搞好机关革命化建设 汪诗训徐建军 163
对民主集中制的认识与实践 汪诗训 168
把高校建设成精神文明的示范区 龚竹青 176
信息化社会对大学德育的影响及对策 徐建军 185
改进教学方法，提高教学质量 黄培云 193
发挥教师在教学中的主导作用 顾凌申 196
学习是艰苦复杂的智力劳动过程 陈新民 200
学习苏联经验深入教学改革 黄培云 204
一定不能离开提高教育质量的积极要求 顾凌申 207
处理好教学工作的几个关系 唐楠屏 212
真刀真枪搞毕业设计 唐楠屏 219
把知识的教育转化为智能的增长 梅炽 223
关于工科大学生知识结构的探讨 梅炽 235
按照“三个面向”的方针进行教学改革 刘 立 245
搞好以实行学分制为重点的教学改革 王淀佐 253
改革高等工业学校实验室的体制 王鸿贵 261
专业基本训练要突出创新能力的培养 卜英勇 268
发挥教师在业务教学中“育人”的功能 左铁镛 272
有色高校工科本科生培养目标 277
和基本规格设计解析 廖才英 277
突出教学主旋律攀登质量新台阶 梅炽 290
论国际技术贸易人才的知识结构 熊维平 300
用大教学观统帅教学改革 廖才英梅炽 306
为21世纪培养高质量人才 陈启元 312
转变教育观念是深化教学改革的先导 廖才英 318
试论工科高校人才培养模式 杨欣荣 326
将文化素质教育引向深入的思考 陈启元 332
在高起点上建设“双基”实验室 陈启元 337
我是怎样进行科学研究的 陈国达 344
抓科技尖端深化教学改革 唐楠屏 352
高校科研要进入国家队 蒋良俊 355
厂校科技协作具有强大的生命力 罗 拉 357
合作办学断想 时章明 364
科技工作要面向国民经济建设的主战场 黄伯云 371
不负神圣使命致力科教兴国 何继善 375
开创我校科技工作新局面 邱冠周 382
高校后勤社会化的趋势、难点和对策 黄建柏 390
文集中作者在校领导岗位上任职简介 396
后记 400