第一篇 学校校长工作概论 3
一、学校校长的沿革 3
校长 3
我国学校校长体制的沿革 3
怎样正确理解校长负责制 4
如何理解校长负责制的核心是职责权统一 6
实行校长负责制时校长应怎样产生 7
校长负责制的科学管理体制 9
实行校长负责制时校长具有哪些权力 11
实行校长负责制时校长应履行哪些职责 12
二、学校校长的工作条件 13
学校校长工作的法规条件特征 13
学校校长工作的法规条件功能 14
学校校长工作的法规条件内容 14
学校校长工作的行政条件 16
学校校长工作的组织条件 18
学校校长的工作职责 20
三、学校校长的主要职责 20
学校校长的管理职责 21
学校校长的具体职责 21
学校校长工作的职责目标 22
四、学校校长的管理原则 23
目标导向原则 23
结构优化原则 25
正确授权原则 27
科学决策原则 29
统一指挥原则 32
正确反馈原则 38
管理心理学原则 39
五、学校校长工作与管理现代化理论 42
校长工作与行为科学 42
校长工作与霍桑研究 43
校长工作与X理论和Y理论 44
校长工作与马斯洛的需要层次理论 45
校长工作与动机理论 45
校长工作与超Y理论和Z理论 45
校长工作与波特的需要层次理论 47
校长工作与双因素理论 48
校长工作与成就需要理论 48
校长工作与挫折理论 49
校长工作与期望理论 50
校长工作与“不成熟——成熟理论” 51
校长工作与领导方格理论 52
校长工作与领导权变理论 53
校长工作与规范化权变理论 55
校长工作与领导3—D理论 57
校长工作与领导情境理论 59
校长工作与现代科学管理理论 60
校长工作与系统论 60
校长工作与信息论 63
校长工作与控制论 65
校长与决策理论 67
校长工作与角色理论 68
第二篇 学校教学管理 73
一、学校教学工作 73
教学工作 73
教学工作的原则 74
教学工作的分类 76
教学工作的基本要求 78
教学工作的管理 79
教学计划 81
二、学校教学工作的关键环节之一——教学环节的安排 81
教学计划的学科编排 82
教学计划的学时分配 83
教学大纲 83
教学大纲的编制原则 83
教科书的选编 84
教科参考书的选编 86
校历的编制 86
课程表的内容 87
课程表 87
课程表编排的程序 88
三、学校教学工作的关键环节之二——教学检查的执行 89
教学检查 89
平时检查 90
期中检查 90
期末检查 91
校长检查 91
教务处(科)检查 92
教研室检查 92
教学检查的组织准备 97
教学检查的展开实施 97
教学检查分析总结 98
四、学校教学工作的关键环节之三——命题与考试的进行 99
命题计划 99
命题大纲 100
试题主要类型 102
命题主要工作程序 102
考试目标的制定 104
考试内容的确定 105
考试标准的制定 105
考试方法、类型的选择 106
考试时间的选择 107
考试工作计划拟定 108
考场设置与考场制度 109
试卷编、印、送的管理 109
监考、监考人员 110
监考人员守则(摘要) 111
消除舞弊方法 111
组织考生应考方法 113
评卷的工作程序 114
评卷方法 114
组织评卷工作步骤 115
评分标准的掌握 116
教师工作量 118
五、学校教学工作的关键环节之四、教学工作量的计算 118
教师工作量数量评定标准 119
教师工作量质量评定标准 121
教师工作量的折合 122
教师工作量的折合权数 123
教师工作量时间折合法 125
教师工作量质量评分法 126
教师工作量自报 126
教师工作量评议 127
教师工作量汇总 128
第三篇 学校后勤管理 131
一、学校后勤工作概述 131
学校后勤工作的意义 131
学校后勤上作的特点 131
如何制定学校后勤管理的目标 133
如何设立学校后勤管理组织机构 134
学校后勤管理工作检查的范围和内容 135
学校后勤工作目标的制定 136
学校后勤组织的职责划分 137
学校后勤领导职能 138
学校后勤上作改革的必要性 139
二、学校后勤工作的关键环节之一——学校教师与学生用房管理 140
学校房地产管理的意义 140
如何组织分房委员会 141
如何制定住房分配条例和规章 142
如何确立住房分配条例和规章的解释权 142
分房条例和规章制度制订中所注意的问题 143
如何进行分房计分 143
如何拟定分房申请表 144
如何划定分房有效人口 144
如何划定分房过程须经过的程序 145
学校宿舍的性质 146
良好学生宿舍的标准 146
学校膳食管理的基本内容 147
学校膳食管理 147
三、学校后勤工作的关键环节之二——食堂膳食管理 147
搞好学校膳食管理的基本条件 148
如何进行资源采购工作管理 149
如何保证采购渠道畅 150
如何进行采购卫生管理 151
如何搞好伙食成本管理 151
如何进行食堂钱、粮盈亏的控制管理 152
如何制订出库规章 154
如何进行出库手续管理 155
如何合理制定主食价格 156
如何合理制定副食及半成品价格 157
如何制定食谱 159
如何制定卫生“五四制” 160
如何进行食堂卫生包干 161
如何制定食堂卫生规章制度 162
如何做好饮食卫生管理 163
如何制定贯彻《食品卫生法》制度 164
如何制定培训计划和措施 165
如何制定优质服务条例 168
如何推选伙委会代表 169
如何行使伙食委员会职能 170
如何改进伙食经济管理的几种常见方法 171
如何进行伙食部门的创收 172
如何搞好食堂代用金(餐券)的发放、周转与回收 173
四、学校后勤工作的关键环节之三——基建与维修管理 174
学校基本建设 174
学校基本建设的程序 175
学校基本建设的总体规划 176
学校基本建设的资金管理 177
学校基本建设的施工管理 177
学校基本建设的竣工验收管理 178
如何确定修缮队的任务 179
如何确保修缮队的效益 180
如何设计修缮队的管理体制 181
如何开具派工单 182
如何搞好修缮队的调度工作 182
五、学校后勤工作的关键环节之四——车辆的管理 184
学校车辆管理的意义 184
如何制定用户申请车制度 184
如何确定用车程序 185
开具派车单的管理价值 185
如何制定派车单内容形式 186
如何执行派车单派车里程 186
如何确定用车收费标准 186
如何进行汽车队经济核算上作 187
如何建立车队岗位责任制 189
如何搞好车辆的计划调度 190
如何制定车辆管理、使用制度 190
如何确定事故分类 191
如何建立车辆登记制度 192
如何搞好班车运行 192
如何制定汽车修理定额奖励办法 193
如何进行油料管理 195
如何加强轮胎管理 197
六、学校后勤工作的关键环节之五——后勤行政管理 199
学校行政管理的意义 199
校园管理的意义 199
校园绿化美化管理的实施过程 200
校园环境卫生管理的实施过程 201
校园安全秩序管理的实施过程 203
电话管理的性质、任务 203
如何配置电话交换机 204
如何进行电话分机管理 205
如何制定原煤和茶炉使用管理制度 205
如何配备水质化验人员 207
如何控制水的经费 208
如何控制燃料经费 209
如何确定供水范围 210
如何保障供水时间 210
如何制定浴室使用章程 211
附:浴室系统管理章程实例 212
如何制定浴室工作人员岗位章程 213
附:浴室值班员岗位章程 213
如何制定浴室服务范围及时间 213
如何管理浴室经费 214
如何制定小型招待所工作程序 214
学校托幼工作的安全管理 217
学校托幼工作的营养保健管理 218
学校托幼工作的教养管理 218
学校托幼工作的经济管理 219
第四篇 学校教师管理 223
一、什么是教师管理 223
教师 223
教师结构 223
教师分类 224
教师管理方法 226
教师管理 226
二、学校教师管理的工作之一——教师思想政治管理 229
教师思想政治管理 229
教师思想政治管理的意义之一——对教师职业活动的引导作用 230
教师思想政治管理的意义之二——对学生思想政治的引导作用 230
教师思想政治管理的内容之三——学习马列主义理论 231
教师思想政治管理的内容之四——注意自身思想修养 231
教师思想政治管理的内容之二——坚持共产主义信念 231
教师思想政治管理的内容之一——坚持四项基本原则 231
三、学校教师管理的工作环节之二——教师业务水平管理 233
教师业务水平管理 233
教师业务水平管理意义之一——有利于教师威信的建立 233
教师业务水平管理意义之二——有利开发学生的智力 234
教师业务水平管理意义之三——有利于教师自身品德的完善 234
教师业务水平管理内容之一——广博的文化知识 235
教师业务水平管理内容之二——精深的专业知识 236
教师业务水平管理内容之三——掌握教育科学知识 238
教师业务水平管理方法之一——建构丰富的知识体系 239
教师业务水平管理方法之二——指导教师学习业务知识 240
教师业务水平管理方法之三——指导教师取长补短,发挥优势 241
四、学校教师管理的工作之三——教师行为能力管理 242
教师行为能力管理 242
教师行为能力管理是影响学生能力发展的重要因素 242
教师行为能力管理是提高教师职业适应性的必要条件 243
教师行为能力管理内容之一——组织能力 243
教师行为能力管理内容之二——教育机智 245
教师行为能力管理内容之三——语言表达能力 246
教师行为能力管理内容之四——了解学生能力 247
教师行为能力管理内容之五——自我控制能力 248
教师行为能力管理的方法 248
五、学校教师管理的工作之四——教师心理素质管理 249
教师心理素质管理 249
教师心理素质管理是教师教育影,向的重要组成部分 249
教师心理素质管理是学生心理健康发展的必要环境因素 250
教师心理素质管理是教师自身个性和谐发展的润滑剂 250
教师心理素质管理内容之一——高尚的情感 251
教师心理素质管理内容之二——广泛的兴趣 253
教师心理素质管理内容之三——坚强的意志 254
教师心理素质管理内容之四——较强的认识能力 256
教师心理素质管理内容之五——良好的性格特征 258
教师心理素质管理内容之六——心胸开朗,处世乐观 260
六、学校教师管理的工作之五——教师身体状况管理 260
教师身体状况管理 260
教师身体状况管理的意义 261
教师身体状况管理内容之——身体状况良好,功能正常 262
教师身体状况管理内容之二——精力充沛的应付工作和生活压力 263
教师身体状况管理内容之三——增强应变能力 263
教师身体状况管理方法之一——体育锻炼 263
教师身体状况管理方法之二——合理作息,科学用脑 264
教师身体状况管理方法之三——乐于合群,善于交往 264
教师身体状况管理方法之四——自我调节 265
教师身体状况管理方法之五——改善工作环境 265
教师精神面貌管理 267
教师精神面貌管理可以影响教师威信的形成 267
七、学校教师管理的工作之六——教师精神面貌管理 267
教师精神面貌管理可以对学生精神面貌起示范作用 268
教师精神面貌管理内容之一——仪态端庄,稳重大方 269
教师精神面貌管理内容之二——谈吐文雅,富有情趣 270
教师精神面貌管理内容之三——严肃活泼,庄重亲切 271
教师精神面貌管理内容之四——风度优雅,举止从容 274
教师精神面貌管理方法之五——衣着朴素,整洁得体 275
教师精神面貌管理方法之一——加强师德修养,重视仪表风度 275
教师精神面貌管理方法之二——从小事做起,事事检点 276
八、学校教师管理的工作之七——教师人际关系管理 277
教师人际关系管理 277
教师之间人际关系管理 277
教师与学生之间人际关系的管理 279
学校领导与教师之间人际关系的管理 279
教师与教学辅助人员之间人际关系的管理 279
教师人际关系管理的作用 280
教师人际关系管理的方法 281
九、学校教师管理工作之八——教师激励管理 284
教师激励 284
教师激励的基本原则 286
教师激励的基本模式 286
教师激励的心理因素 287
教师工作热情的调动 288
利用教师的需要调动教师的积极性 290
利用工作中的一般激励因素调动教师的积极性 291
利用荣誉因素调动教师的积极性 291
利用科学管理目标调动教师的积极性 292
利用教师的补偿心理调动教师的积极性 293
利用信息调动教师的积极性 293
利用非权力影响力调动教师的积极性 294
利用教师的期望调动教师的积极性 295
青年教师积极性的调动 295
利用内激励法调动青年教师的积极性 296
校长如何建设稳定的班主任队伍 297
十、学校教师管理的工作之九——班主任管理 297
校长如何选择合格的班主任 298
校长如何管理班主任队伍 299
校长如何对班主任工作进行目标管理 300
校长如何运用辩证法原理管理班主任工作 301
校长如何运用模糊方法管理班主任工作 301
校长如何运用舆论工具管理班主任工作 302
小学校长如何管理班主任工作 303
中学校长如何管理班主任工作 304
校长如何在班主任队伍中树立威信 305
校长如何缩短与班主任之间的距离 306
校长如何协调班主任与课任教师之间的关系 306
校长如何激励班主任的工作热情 307
校长如何运用工作档案激励班主任的工作 308
校长如何克服班主任的思维定势 309
校长如何减少班主任的不满情绪 310
校长如何建立健全班主任工作责任制 311
校长如何开好班主任工作会议 311
校长如何反馈指导班主任工作 312
校长如何培训青年班主任 313
校长如何消除青年班主任常见的心理障碍 314
校长如何指导青年班主任的家访工作 315
第五篇 学校学生管理 319
一、什么是学生管理 319
学生 319
学生管理 320
学生的管理原则 321
学生的管理的内容之一——防微杜渐 322
学生的管理的内容之二——重视常规训练 323
学生的管理的内容之三——加强常规管理 325
学生的管理的方法之一——自我管理 326
学生的管理的方法之二——班级管理 327
学生的管理的方法之三——学生课堂学习管理 327
二、学校学生管理的工作之一——学生德育管理 328
德育 328
学生德育管理的任务 329
学生德育管理 329
学生德育管理的内容 331
学生德育管理原则 331
学生德育管理方法 333
学生德育管理的过程及标准 334
学生智育管理 335
学生智育管理的任务 335
智育 335
三、学校学生管理的工作之二——学生智育管理 335
学生智育管理的内容 336
学生智育管理的原则 337
学生智育管理的方法 338
四、学校学生管理的工作之三——学生体育管理 340
学生体育管理 340
学生体育管理的任务 341
学生体育管理的原则 341
学生体育管理的教学管理 342
学生课外体育活动管理 343
学生“两操”、“两活动”的管理 344
五、学校学生管理的工作之四——学生卫生管理 344
学生卫生管理 344
学生卫生管理的意义 344
学生卫生管理的原则 345
学生卫生管理的组织管理方法 347
学生卫生的计划管理方法 348
学生卫生知识教育和疾病防治的管理 348
学生的教学卫生管理 349
学生体育卫生管理 350
学校卫生管理工作计划的全面实施 350
学生的生活卫生管理 351
学校设施卫生管理 351
六、学校学生管理的工作之五——学生美育管理 352
美育 352
学生美育管理 352
学生美育管理的意义 353
学生美育管理的原则 354
学生美育管理的内容 354
学生美育管理的方法 356
七、学校学生管理的工作之六——学生劳动管理 357
学生劳动管理 357
学生劳动管理的内容 358
学生劳动管理的意义 359
学生劳动管理的原则 360
学生劳动的组织管理方法 362
学生劳动管理的过程 364
八、学校学生管理的工作之七——学生学籍管理 365
学生学籍管理 365
学生招生管理 367
学生编班管理 368
学生文凭管理 368
学生学制管理 369
九、学校学生管理的工作之八——学生成绩管理 370
学生成绩管理 370
学生论文管理 371
学生考试管理 372
学生考查管理 372
学生学位管理 373
学生课外活动管理的方法 373
学生课程管理 375
十、学校学生管理的工作之九——学生课外活动管理 375
学生课外活动管理 375
学生课外活动管理的内容 376
学生课外活动管理的原则 377
学生课外活动管理的意义 377
第六篇 学校实验室管理 383
一、实验室管理概述 383
实验室的地位和作用 383
实验室管理的基本任务 384
实验室管理的基本原则 384
实验室管理的主要内容 388
实验室的设置与管理体制 390
二、实验室管理体制与管理机构 390
实验室管理机构的组成与职责分工 392
实验室管理人员的基本要求 394
实验室管理改革的基本趋向 395
三、实验室经费管理 397
实验室经费的分类及其来源 397
实验室经费分配办法 397
实验室经费管理办法 398
四、实验室建设规划管理 398
规划的分类 398
实验室规划的指导思想 399
实验室规划的依据 399
实验室规划应遵循的原则 400
实验室规划的内容 401
实验室规划的程序 402
实验教学的作用 403
实验教学管理的内容 403
五、实验教学管理 403
实验教学改革 406
六、实验设备管理 408
实验设备管理的目的和意义 408
实验设备管理的性质与基本任务 408
实验设备管理的基本原则 409
实验设备的计划管理 410
实验设备的技术管理 411
实验设备的经济管理 412
七、实验用物资管理 414
实验用物资的定义与划分 414
实验用物资的定额管理 414
实验用物资的购置 416
实验用物资的仓库管理 416
在用实验物资的管理 417
危险品的管理 417
八、实验室的环境管理 418
实验室对环境的要求与控制 418
实验室环境保护 419
实验室“三废”的处理 420
实验安全防护设施 421
实验安全防护措施 422
九、实验室人员管理 423
实验室人员管理的性质 423
实验室人员的编制和结构 423
实验室人员的职业特征 424
实验室人员的职业道德及其培养 425
实验室人员的职责 426
实验室人员的选拨和使用 428
实验室人员的培训 428
实验室人员的考核 428
十、实验室工作评估 429
实验室工作评估的意义 429
实验室工作评估的原则 429
实验室工作评估的一般程序 430
实验室工作评估的内容和标准 431
实验室工作评估的方法 433
一、学校财务管理概述 437
财务和学校财务 437
财务管理和学校财务管理 437
第七篇 学校财务管理 437
学校财务管理的对象和特点 438
学校财务管理的的任务 439
学校财务管理的的内容 440
学校财务管理的的基本原则 442
财务管理体制和学校财务管理体制 444
二、学校财务管理体制 444
学校财务管理体制的意义和原则 445
学校财务管理体制机构的设置及其职责 445
三、学校财务管理环节之一——如何建立财务管理制度 446
学校财务制度 446
学校财务制度的分类 447
学校费用定额及其分类 448
学校财务计划管理的意义和作用 449
学校财务制度的制定权限和执行 449
四、学校财务管理环节之二——制定科学的财务计划 449
学校财务计划的内容和特点 451
编制学校综合财务计划的原则 452
学校财务计划的编制 452
学校财务计划的执行和检查 454
学校财务预算内资金的性质和作用 455
学校财务预算内资金的管理 455
学校财务预外资金的管理 457
五、学校财务管理的环节之三——加强会计核算 458
会计核算形式的意义和作用 458
设计会计核算形式的步骤和原则 459
会计核算形式的种类 460
记帐凭证核算形式 460
日记簿逐笔过帐核算形式 461
日记总帐核算形式 461
汇总记帐凭证核算形式 462
电子计算机在会计核算中的应用 464
六、学校财务管理的环节之四——检查与监督 466
学校的财务检查 466
学校的财务监督 467
学校财务检查与监督的意义 468
学校财务的审计工作 469
学校财务检查和监督与审计工作的关系 469
学校财务检查和监督的原则 470
学校财务检查和监督的方式 471
学校财务的控制方法 471
七、学校财务管理的环节之五———财务分析和效益分析 473
学校财务分析的意义 473
学校财务分析的原则和依据 474
学校财务分析的方法 475
学校预算执行情况分析 475
学校经济效益分析 477
学校会计交接 478
八、学校财务管理的环节之六——会计交接与会计档案 478
学校会计档案立卷方法和保管 479
学校会计资料归档范围和要求 480
第八篇 学校图书馆管理 485
一、学校图书馆管理总论 485
学校图书馆的性质和任务 485
学校图书馆管理的含义和特点 485
学校图书馆管理的内容 486
学校图书馆管理的基本原则 486
学校图书馆管理机制 488
学校图书馆管理的意义 488
二、学校图书馆人事管理 489
学校图书馆人事管理 489
学校图书馆人员结构 490
学校图书馆人事管理原则 490
学校图书馆人事管理机制 491
学校图书馆岗位责任制 492
学校图书馆人员设编原则 492
学校图书馆工作定量 493
学校图书馆人员培训 494
三、学校图书馆经费管理 495
学校图书馆经费管理 495
学校图书馆经费来源 496
学校图书馆经费分配原则 496
学校图书馆预算 497
学校图书馆经费支出项目分析 498
学校图书馆经费编制技术 499
四、学校图书馆图书采访管理 500
学校图书馆图书采访管理 500
学校图书馆图书采访原则 501
学校图书馆图书采访方式 502
学校图书馆图书采购工作程序 503
学校图书馆图书采购复本与品种 504
学校图书馆图书采购复本量的确定 505
学校图书馆编目工作程序 506
五、学校图书馆编目工作管理 506
学校图书馆编目工作管理 506
学校图书馆图书分类法的选定 507
学校图书馆图书分类工作 508
学校图书馆图书著录标准化 509
学校图书馆图书著录工作 510
学校图书馆图书主题标引工作 512
学校图书馆分类主题一体化 514
六、学校图书馆藏书管理 515
学校图书馆藏书管理 515
学校图书馆藏书布局 515
学校图书馆三线典藏制藏书布局模式 516
学校图书馆藏书排架 517
学校图书馆藏书复选与剔除 518
学校图书馆藏书清点 518
七、学校图书馆读者工作管理 519
学校图书馆读者工作管理 519
学校图书馆藏书保护 519
学校图书馆读者工作原则 520
学校图书馆读者工作人员的素养 521
学校图书馆读者服务工作的规章制度 522
学校国书馆读者调查研究 522
学校图书馆报刊利用 523
学校图书馆文献提供服务的基本方式 523
学校图书馆借阅服务 524
学校图书馆情报服务 525
学校图书馆参考咨询服务 526
学校图书馆定题服务 527
学校图书馆情报研究服务 527
八、学校图书馆报刊管理 528
学校图书馆报刊管理 528
学校图书馆报刊采访工作 529
学校图书馆核心期刊的测定 530
学校图书馆报刊分类 532
学校图书馆报刊著录 532
学校图书馆报刊典藏 534
九、学校图书馆评价 535
学校图书馆评价 535
学校图书馆藏书评价 536
学校图书馆目录体系评价 537
学校图书馆读者工作的评价 537
十、学校图书馆管理现代化 539
学校图书馆管理现代化 539
学校图书馆管理现代化的特征 539
学校图书馆管理现代化的重要标志之一——管理标准化 540
学校图书馆管理现代化的重要标志之二——统计在学校图书馆中广泛应用 541
学校图书馆管理现代化的重要标志之二——计算机在图书馆中广泛应用 542
第九篇 学校校办工作管理 545
一、校办工厂的地位与作用 545
校办工厂的地位与作用 545
校办工厂的任务 546
校办工厂的建设与发展 547
校办工厂建设和发展的指导思想 547
二、校办工厂的建设与发展 547
三、校办工厂管理的性质 548
校办工厂的管理体制与管理原则 548
校办工厂经济活动的特点 549
校办工厂管理的内容 550
校办工厂管理手段的现代化 551
四、校办工厂的教学管理 552
校办工厂教学管理的基本要求 552
校办工厂实践教学的要求 554
校办工厂实践教学指导人员的管理 554
五、校办工厂的科技管理 555
校办工厂科技管理的涵义 555
校办工厂科技管理的原则及内容 556
六、校办工厂的生产管理 557
校办工厂生产管理的性质 557
校办工厂生产指挥系统的建立 557
校办工厂的经济责任制 558
校办工厂的全面计划管理 559
校办工厂的全面质量管理 561
校办工厂的生产经营管理 562
校办工厂的物资和设备管理 563
七、校办工厂的人事管理 564
校办工厂的人员编制管理 564
校办工厂的全员培训和考核工作 565
校办工厂财务管理的意义 567
校办工厂财务管理的要求 567
八、校办工厂的财务管理 567
校办工厂的日常财务管理 568
第十篇 学校公共关系管理 573
一、公共关系概述 573
公共关系的涵义 573
公共关系的产生和发展 573
公共关系主体 575
我国公共关系事业的发展 575
公共关系客体 576
公共关系活动模式 577
公共关系手段 577
二、学校公共关系的性质 578
学校公共关系的性质 578
学校公共关系的职能 579
学校公共关系公众 580
三、学校公共关系的原则 581
学校公共关系讲求真实的原则 581
学校公共关系注重社会效益的原则 582
学校公共关系公众至上的原则 582
学校公共关系遵纪守法欢迎监督的原则 583
学校公共关系全员公关的原则 584
四、学校公共关系调查 584
学校公共关系调查的性质与作用 584
学校公共关系调查的原则 585
学校公共关系调查的步骤 586
学校基本情况调查 586
学校组织形象调查 587
学校公共关系文献研究调查法 588
学校公共关系调查民意测验调查法 589
学校公共关系调查抽样技术速度 590
五、学校公共关系策划 591
学校公共关系策划的性质和原则 591
学校公共关系活动目标的确立 591
学校公共关系公众的确认 592
学校公共关系主题的设计 593
学校公共关系传播媒介的选择 593
学校公共关系预算的编制 594
学校公共关系方案的完善与调整 595
六、学校公共关系实施 595
学校公共关系实施的意义和性质 595
学校公共关系实施过程中应遵循的原则 596
学校公共关系实施过程中突发事件的处理 597
学校公共关系实施的途径之一——发布新闻 597
学校公共关系实施的途径之二——出版刊物 598
学校公共关系实施的途径之三——举办展览会 599
学校公共关系实施的途径之四——进行对话 599
七、学校内部公共关系的处理 600
学校内部公共关系的性质 600
学校内部公共关系的目标 601
学校内部公共关系的功能 602
学校内部上下级之间公共关系的处理 603
学校内部各单位之间公共关系的处理 603
学校内部同级人员之间公共关系的处理 604
学校内部公共关系活动的运作机制 605
八、学校外部公共关系的处理 606
学校外部公共关系的性质 606
学校外部公共关系的目标 607
学校外部公共关系的作用 607
学校部门与各级政府及行业部门公共关系的处理 608
学校部门与校内其他单位公共关系的处理 609
学校部门与教师公共关系的处理 609
学校部门与学生公共关系的处理 610
学校公共关系人员必备的能力 611
九、学校公共关系人员 611
学校公共关系人员必备的心理素质 612
学校公共关系人员必备的文化素质 613
学校公共关系人员必备的职业道德 613
学校公共关系人员的选拔 614
学校公共关系人员培训 615
十、学校公共关系效果评估 616
学校公共关系效果评估的意义 616
学校公共关系效果的分类 617
学校公共关系效果评估的程序 618
学校公共关系效果评估的方法 618
学校公共关系效果评估的基本内容 619
领导艺术 623
领导艺术的特征 623
一、领导艺术 623
第十一篇 学校校长领导艺术 623
二、学校校长的调查研究艺术 625
实事求是的调查态度 625
全面调查的调查过程 625
全面多样的调查方法 625
三、学校校长的决策艺术 627
保持超常态度的艺术 627
保持果决意志的艺术 628
保持适度动机的艺术 628
保持优化程序的艺术 629
坚持交替方法的艺术 629
保持迥异风格的艺术 629
四、学校校长的授权艺术 630
赋予权力的艺术 630
双向授权的艺术 631
终值授权的艺术 631
汇报义务的授权艺术 631
处理民主与指挥的艺术 632
直接指挥与间接指挥的艺术 632
适当控制的授权艺术 632
五、学校校长的指挥艺术 632
处理指挥与调研的艺术 633
关键指挥与一般指挥的艺术 633
处理指挥与层次的艺术 634
统一指挥与分散指挥的艺术 634
六、学校校长的执行艺术 635
执行与理解的艺术 635
同步与合谐的艺术 635
执行强度的艺术 635
权力影响的艺术 636
原则性与灵活性的艺术 636
决策步骤的艺术 636
执行与监督的艺术 637
七、学校校长的监督艺术 637
处理主体与客体的艺术 637
处理随机与系统的艺术 638
处理权力与信息的艺术 638
处理重点与一般的艺术 638
处理上级与下级关系的艺术 639
处理党群关系的艺术 639
处理监督与参与的艺术 639
处理实行与参与的艺术 639
八、学校校长的激励艺术 639
激励的需要 639
保证激励公平性的艺术 640
实现激励目标性的艺术 640
保持激励内在性的艺术 641
保持激励及时性的艺术 641
保持激励满足性的艺术 642
保持激励集体性的艺术 642
保持激励参与性的艺术 642
处理主体评价与客观评价的艺术 643
处理正规评价与随机评价的艺术 643
处理理智评价与情感评价的艺术 643
九、学校校长的评价艺术 643
处理领导评价与群众评价的艺术 644
正确处理正评价与负评价的艺术 644
处理形式评价与内容评价的艺术 644
处理个体特征与评价方法的艺术 644
处理开环评价与封闭评价的艺术 645
处理评价工作与评价舆论的艺术 646
第十二篇 学校校长与教师法的贯彻 649
一、教师法总则 649
制定教师法必要性 649
教师法适用的对象 651
教师的职责 652
政府及社会的责任 654
教师管理工作 657
规定教师权利和义务的意义 659
二、教师的权利和义务 659
教师节 659
教师权利和义务的含义及相互关系 660
教师的权利 662
教师的义务 665
政府、教育行政部门及学校的职责 667
三、教师的资格和使用 669
实行教师资格制度的意义 669
教师资格的内容 670
教师资格的认定 672
教师的来源 673
教师职务制度 673
教师聘任制 674
四、教师的培养和培训 675
国家加强师范教育的意义及措施 675
教师培训的形式和内容 678
教师的社会调查和社会实践 679
五、教师的考核 680
教师考核的意义 680
少数民族地区和边远贫困地区教师的培养和培训 680
教师考核的机构 681
教师考核的内容 681
教师考核的原则 683
教师考核的结果 683
六、教师待遇 683
提高教师待遇的意义 683
提高教师待遇的指导思想 686
教师的工资待遇 687
教师的津贴补贴 688
教师的住房 688
教师的医疗 689
教师的退休金 689
教师的待遇 690
七、教师的奖励 690
建立教师奖励制度的意义 690
教师法的执行部门 691
教师法的法律关系主体 691
动员社会力量对教师进行奖励 691
八、法律责任 691
对有突出贡献的教师要实行重奖政策 691
法律责任的内容 692
法律责任与法律制裁 695
第十三篇 学校工作的评估 699
一、什么是学校评估 699
学校评估 699
学校评估的意义 701
学校评估的功能 702
学校评估的作用 703
学校评估的特点 705
学校评估的指导思想 706
学校评估的方向性与科学性原则 707
学校评估的全面性与代表性原则 708
学校评估的有效性与可靠性原则 709
学校评估的鉴别性与积极性原则 711
教师素质情况评估 712
二、学校评估的主要内容 712
教师工作情况评估 714
校长如何科学地评估班主任工作 715
校长如何量化评估班主任工作 716
学生素质情况评估 717
学生表现情况评估 717
学生教学情况综合评估 718
学校后勤管理工作评估 719
学校后勤服务工作评估 720
学校后勤工作制度评估 721
财务管理评估 722
膳食管理评估 723
学校环境卫生工作评估 724
学校宿舍管理工作评估 725
教职工住房管理评估 726
物资设备管理评估 727
卫生保键工作评估 728
学校后勤工作队伍评估 729
三、学校评估的主要形式类型 730
单一评估与综合评估 730
相对评估与绝对评估 731
自我评估与外部评估 732
学生评估与教师评估 732
课堂评估与课外评估 733
静态评估与动态评估 733
定量评估与定性评估 734
形成性评估与终结性评估 734
四、学校评估的—般过程 736
组织准备阶段 736
检测实施阶段 737
分析总结阶段 738
五、学校评估具体操作的关键性环节之一——如何制定学校评估标准 741
学校评估标准 741
学校评估标准的制定原则 741
学校评估标准的制定程序 742
学校评估标准制定的分断式标准方式 743
学校评估标准制定的评语式标准方法 744
学校评估标准的期望行为式标准方法 745
学校评估标准制定的隶属度式标准方法 746
六、学校评估具体操体的关键性环节之二——如何制定学校评估的评定量表 747
数值量表法 747
谓词量表法 748
行为量表法 750
图示量表法 751
七、学校评估具体操作的关键性环节之三——如何搜集学校评估资料 753
资料法 753
测试法 755
观察法 757
谈话法 757
问卷法 758
抽样法 759
目标分解法 761
个案法 761
统计法 761
指标赋值法 762
综合评定法 764
行为评定法 764
问题诊断法 766
当量转化法 767
文字描述法 768
个人能绩评定法 769
八、学校评估具体操作的关键环节之四——制定科学评估形式 770
领导考核评估 770
自我鉴定评估 771
群众考核评估 772
专家同行考核评估 773
校际检查评比 775
学校工作绩效评估 776
学校管理(监督)委员会 777
确定学校工作评估对象 778
九、学校评估具体操作的关键环节之五——如何写学校评估报告 779
学校评估报告 779
学校评估报告的一般类型 780
学校评估报告的写作提纲 782
第十四篇 学校校长的素质与必备知识 789
一、校长的政治素质 789
校长的事业家素质 789
校长的政治者素质 789
校长组织者素质 789
校长的教育者素质 789
校长开拓性者素质 790
坚持四项基本原则 791
具有马列主义理论素养 791
贯彻党的教育方针政治素质 791
献身党的教育事业 792
以身作则,为人师表 793
对教育事业具有高度责任感的道德素质 793
二、校长道德品质素质 793
实事求是 794
光明磊落 794
团结协作 794
严于律己,宽以待人 795
三、校长业务知识素质 796
马列主义毛泽东思想基本理论知识 796
广博的文化知识 796
系统的教育理论知识 796
管理知识和管理才能 797
专门学科知识 797
管理教学工作的业务素质 798
德育管理知识 798
体育管理知识 799
美育管理知识 799
劳动教育管理知识 799
计划决策能力 800
四、校长行为能力素质 800
组织指挥能力 801
协调沟通能力 801
创造开创能力 802
预见性的能力 802
坚强毅力 802
自信心能力 802
五、校长工作作风素质 803
一切从实际出发,理论联系实际 803
语言表达能力 803
自制力的能力 803
坚持群众路线,密切联系群众 804
开展批评与自我批评 804
发揭艰苦奋斗的光荣传统 804
六、如何提高学校校长的素质 805
提高学校校长的社会地位和物质待遇 805
做好校长的选拔工作 805
做好校长的任用工作 806
做好校长的培训工作 807
做好校长的考核工作 807
加强学校干部管理机构的建设 808
七、校长必备的教育学知识 809
教育学 809
教育的本质 810
教育的目的 811
教师在教育过程中的主导作用 811
教育制度 812
学生在教育过程中的主体作用 812
八、校长必备的管理学知识 813
管理 813
管理者 814
管理学 814
古典管理学派 815
行为科学学派 815
管理科学学派 816
目标管理 817
组织管理 818
管理决策 819
质量管理 820
九、校长必备的学校管理知识 821
教育管理学 821
学校管理内容 821
学校管理的计划环节 822
学校管理的实施环节 823
学校管理的检查环节 825
学校管理的总结环节 827
学校的管理机构 828
十、校长必备的现代教育方法论知识 829
系统论 829
教育系统 829
教育系统工程 829
教育信息系统 830
信息论 830
教育信息工程 832
控制论 832
教育控制论 833
教育控制系统 833
教育控制工程 834
教育心理学 835
十一、校长必备的教育心理学知识 835
教育预测途径 835
教育预测原理 835
教师心理 836
学生年龄与美异心理 836
劳动心理 837
美育心理 838
品德心理 839
学习动机和兴趣 840
体育心理 840
教育经济学 841
十二、校长必备的教育经济学知识 841
教育投资 842
教育投资的经济效果 842
教育投资的经济效益 843
教育投资经济效益的计算方法 843
教育投资比例 845
教育投资的超前增长 846
教育投资的补偿 846
教育附加费 846
培养费用递增规律 846
教育成本 846
教育经费支出 847
教育投资的分配 847
教育资源 847
学校的合理布局 848
委托培养和有偿分配 848
教育单位的适度规律 848
教育的技术构成 848
教育规划 849
十三、校长必备的教育未来学知识 849
教育未来学 849
高等教育未来学 849
教育未来学预测研究原则 850
教育未来学预测研究方法 850
未来教育预测学派 852
未来教育 853
十四、校长必备的教育社会学知识 854
社会学 854
教育社会学 854
教育社会研究的基本原则 854
社会化 855
人的社会化 855
人际关系 855
社会角色 855
教学环境 856
社会组织体系 856
班级社会体系 856
班级气氛 856
社会基本群体 856
教学系统 857
信息沟通 857
社会教育 857
社会规范 857
社会组织 857
社会舆论 858
十五、校长必备的比较教育学知识 858
比较教育学 858
学前教育比较 858
初等教育比较 859
普通中等教育比较 859
师范教育比较 860
高等教育比较 860
教育行政体制比较 861
中等职业技术比较 861
附录一 学校校长工作条例选编 865
中华人民共和国教师法 865
全国教育事业十年规划和“八五”计划要点 868
关于施行《中华人民共和国国旗法》严格各级师范院校升降国旗制度的通知 878
关于施行《中华人民共和国国旗法》严格中小学升降国旗制度的通知 878
全国中小学勤工俭学“八五”期间发展计划要点 880
北京市检验中小学内部管理体制改革的几条标准 882
全国教育科学研究十年规划和“八五”计划要点及实施意见 883
关于加强普通教育经费管理的若干规定 886
国家教育委员会关于加强学生视力保护、做好近视眼防治工作的通知 887
高等学校招生全国统一考试管理处罚暂行规定 888
普通中等专业学校招生暂行规定 891
普通高等学校招生统一考试管理规则 895
普通高等学校招收保送生的暂行规定 899
教师和教育工作者奖励暂行规定 901
关于加强全国中小学校长队伍建设的意见(试行) 903
关于当前做好中小学教师职称聘任工作的几点意见 904
普通中小学校督导评估工作指导纲要 906
北京市中学校长职责(试行草案) 908
北京市中学教导主任职责(试行革案) 909
北京市中学教研组长工作条例(试行草案) 910
北京市小学校长职责(试行草案) 910
北京市小学教导主任职责(试行草案) 911
北京市小学班主任工作条例(试行草案) 912
北京市普通高中毕业会考学生考籍与成绩管理的试行办法 913
国家教育委员会关于加强中小学计算机教育的几点意见 914
北京市中小学校办工厂管理工作条例(试行草案) 916
北京市关于鼓励和促进社会力量举办普通中小学的试行意见 919
北京市关于私人举办普通中小学若干问题的暂行规定 921
普通高等学校招生体检标准补充规定 922
关于实施《现行普通高中教学计划的调整意见》和普通高中毕业会制度的意见 923
社会力量办学教学管理暂行规定 925
关于分期分批办好重点中学的决定 925
关干在普通高中开设选修课的意见 929
小学生日常行为规范 931
小学生日常行为规范(三字歌) 932
北京市教育局关于解决小学生课业负担过重问题的几项规定 932
北京市小学学生学业成绩考核办法 933
中、小体育工作暂行规定(试行草案) 935
北京市中小学体育课成绩考核评分办法(试行草案) 937
国家教委关于加强教材、图书、资料管理工作的通知 938
国家教育委员会人事部劳动部关于在招工、招干中承认普通高中毕业会考成绩的通知 939
职业高级中学学生学籍管理暂行规定 940
附录二 学校校长工作经验选编 945
一部重要法律的诞生——制定《教师法》的前前后后 945
国外教师队伍情况介绍 948
我国教师队伍的状况 951
发达国家教师法介绍 952
倾听——校长必备的基本素质 957
怎样当好副校长 959
谈校长的时间观念 961