目录 3
上篇 领读者言 3
一 请作一次精神对话与学术漫游 3
二 漫话四十年代小说思潮 10
三 且谈战争岁月作家心态 26
中篇 众声喧哗 59
四 细读《后花园》 报告人：姚丹 59
［讨论］ 64
［教师讲评］ 69
［一点补充］ 79
［附录］后花园 萧红 82
五 《文身》的艺术 报告人：王少燕 李拓之 105
［教师讲评］ 112
［讨论］ 115
［附录］文身 123
六 《看虹录》的追求与命运 报告人：贺桂梅 133
［讨论］ 143
［教师讲评］ 146
［附录］看虹录 沈从文 154
七 《初吻》的创新 报告人：李宪瑜 170
［讨论］ 175
［教师讲评］ 177
［一点补充］回溯性叙事中的“儿童视角” 190
吴晓东 190
［附录］初吻 端木蕻良 200
八 《求爱》：另一种风格 219
报告人：（韩国留学生）朴贞姬 219
殉道者的精神苦役 报告人：于威 228
［讨论］ 237
［教师讲评］ 242
［附录］求爱 路翎 250
九 《伍子胥》的思想资源与文本解读 257
报告人：谢茂松 257
隐寓性的战争主题 报告人：孙永丽 270
［讨论］ 279
［教师讲评］ 293
十 《五祖寺》（《莫须有先生坐飞机以后》之一章）里的佛教色彩 报告人：（韩国研究生）吉贞杏 301
［讨论］ 306
［教师讲评］ 309
［附录］五祖寺（《莫须有先生坐飞机以后》 315
第15章） 废名 315
十一 《海与泡沫》：诗人的小说 报告人：周亚琴 328
［讨论］ 338
［教师讲评］ 341
［附录］海与泡沫 卞之琳 351
十二 《封锁》解读 报告人：萨支山 368
我看《封锁》 报告人：李隆明 379
电车上的造反 报告人：（美国进修生）江克平 390
两个世界的对立 报告人：（日本进修生）滨田麻矢 397
［讨论］ 405
［教师讲评］ 408
［附录］封锁 张爱玲 411
十三 《异秉》《职业》两种文本的对读 424
报告人：王枫 424
［讨论］ 449
［教师讲评］ 454
［附录］ 460
异秉（四十年代、八十年代文本） 汪曾祺 460
职业（四十年代、八十年代文本） 汪曾祺 483
下篇 纵横评说 493
十四 四十年代小说的历史地位与总体结构 493
后记 512