第一部分 培优实验班改革动因 3
1高校学风建设的紧迫性和重要性 3
1.1高校学风建设的缺失 3
1.2高校实验班对学风建设的引领作用 5
2战略性新兴产业人才需求新标准 11
2.1新产业、新业态、新技术带来的新要求 11
2.2高校人才培养的与时俱进 16
2.2.1案例1:某地方高校教育教学改革 17
2.2.2案例2:某地方高校培优实验班 21
第二部分 培优实验班改革措施成功案例 29
3国际化、创新型工程技术人才培养举措 29
3.1模式与目标选择 29
3.2立体化人才培养方案 32
3.2.1立体化人才培养方案的制定 32
3.2.2案例:“ 1232+X”国际化创新创业人才培养体系 33
3.3国际化教育资源建设及平台搭建 37
3.4特色课程体系建设及管理 39
3.5创新型工程技术人才培养模型 44
3.5.1概述 44
3.5.2案例:EIP-CDIO-PDCA培养模式研究与实践 46
3.6国际化、创新创业特色活动案例 56
3.6.1案例1:出国深造学生的培养举措 56
3.6.2案例2:实验班国际化学术交流与创新创业活动月 58
4班级文化建设 69
4.1身份认同 69
4.2班级特色文化建设 73
4.2.1班徽的设计——班级精神与希望 73
4.2.2班级活动素质目标——先做人,再做事 78
4.3宿舍文化建设 79
5实验班过程管理 82
5.1运行管理组织架构 82
5.2运行管理制度的建立 84
5.2.1案例1:实验班管理办法 85
5.2.2案例2:实验班双语/全英文课程教学规范 86
5.2.3案例3:实验班奖学金评定办法(试行) 87
5.2.4案例4:实验班国际化、创新创业教学改革措施规划 92
5.3实验班培优计划评价研究及实施 97
5.3.1概述 97
5.3.2案例1:基于学生差异性的实验实践教改绩效评价研究 99
5.3.3案例2:基于Kano理论的学生精准化培养的研究与实践 104
5.3.4案例3:地方高校实验班培优成果 113