第一部分 培优实验班改革动因 3
1高校学风建设的紧迫性和重要性 3
1.1高校学风建设的缺失 3
1.2高校实验班对学风建设的引领作用 5
2战略性新兴产业人才需求新标准 11
2.1新产业、新业态、新技术带来的新要求 11
2.2高校人才培养的与时俱进 16
2.2.1案例1：某地方高校教育教学改革 17
2.2.2案例2：某地方高校培优实验班 21
第二部分 培优实验班改革措施成功案例 29
3国际化、创新型工程技术人才培养举措 29
3.1模式与目标选择 29
3.2立体化人才培养方案 32
3.2.1立体化人才培养方案的制定 32
3.2.2案例：“ 1232＋X”国际化创新创业人才培养体系 33
3.3国际化教育资源建设及平台搭建 37
3.4特色课程体系建设及管理 39
3.5创新型工程技术人才培养模型 44
3.5.1概述 44
3.5.2案例：EIP-CDIO-PDCA培养模式研究与实践 46
3.6国际化、创新创业特色活动案例 56
3.6.1案例1：出国深造学生的培养举措 56
3.6.2案例2：实验班国际化学术交流与创新创业活动月 58
4班级文化建设 69
4.1身份认同 69
4.2班级特色文化建设 73
4.2.1班徽的设计——班级精神与希望 73
4.2.2班级活动素质目标——先做人，再做事 78
4.3宿舍文化建设 79
5实验班过程管理 82
5.1运行管理组织架构 82
5.2运行管理制度的建立 84
5.2.1案例1：实验班管理办法 85
5.2.2案例2：实验班双语／全英文课程教学规范 86
5.2.3案例3：实验班奖学金评定办法（试行） 87
5.2.4案例4：实验班国际化、创新创业教学改革措施规划 92
5.3实验班培优计划评价研究及实施 97
5.3.1概述 97
5.3.2案例1：基于学生差异性的实验实践教改绩效评价研究 99
5.3.3案例2：基于Kano理论的学生精准化培养的研究与实践 104
5.3.4案例3：地方高校实验班培优成果 113