第一章 课程实践与教师发展 1
第一节 课程实践：教师专业实践的核心领域 1
第二节 课程意识和能力：教师的核心素养 6
第三节 课程开发能力：教师职前教育的关键目标 14
第四节 我们的拓展性课程开发实践 18
第二章 课程开发概述 25
第一节 课程与课程开发 25
第二节 课程开发模式的选择 30
第三节 拓展性课程纲要框架 35
第三章 课程选题 42
第一节 拓展性课程实践动员会 42
第二节 选题的反思 48
第三节 课程纲要编制 58
第四章 课程目标确定 70
第一节 课程目标在课程中的地位 70
第二节 确定课程目标的依据 76
第三节 课程目标的设置要求与陈述规范 83
第五章 课程内容安排 95
第一节 课程内容选择 95
第二节 课程内容选择的几个权衡 104
第三节 课程内容的组织 109
第六章 课程实施设计 122
第一节 课程实施概述 122
第二节 课程实施设计即学习活动设计 128
第三节 拓展性课程中的学习活动设计 136
第四节 课程实施设计中存在的问题 150
第七章 课程评价设计 163
第一节 课程评价概述 163
第二节 评价系统及其设计要素 168
第三节 拓展性课程的评价设计 174
第八章 拓展性课程《趣味编程》开发 191
第九章 我与《传统游戏》课程的故事 201
第十章 向学弟学妹们学做课程 225
参考文献 236
后记 239