第一部分 商务英语学科与专业建设 3
第1章 商务英语学科体系构建 3
1.1 商务英语的定义 3
1.2 商务英语的发展现状 4
1.3 商务英语的学科基础 5
1.4 商务英语的学科定位 9
1.5 商务英语的研究视角 11
1.6 商务英语的学术机构 12
第2章 商务英语专业建设构想 14
2.1 商务英语专业的人才培养目标 14
2.2 商务英语专业的人才培养模式 14
2.3 商务英语专业的课程体系 16
2.4 商务英语专业的教学模式 17
2.5 商务英语专业的师资队伍 19
第二部分 商务英语文体研究 23
第3章 文体学与商务英语研究 23
3.1 文体学的沿革 23
3.2 商务英语文体的类型 24
3.3 商务英语文体的研究任务 26
第4章 商务合同英语的文体特征及其功能 27
4.1 词法特征 27
4.2 句法特征 33
4.3 篇章特征 35
第5章 商务信函英语的文体特征及其功能 38
5.1 格式规范统一 38
5.2 条理清晰固定 39
5.3 套语使用频繁 40
5.4 略语术语并用 42
5.5 措辞婉转礼貌 42
5.6 语言简练清晰 43
第6章 缩略词在商务函电英语中的使用特点及其功能 44
6.1 商务函电英语中缩略词的构词特征 44
6.2 商务函电英语中缩略词的使用规律 46
第三部分 商务英语话语研究 53
第7章 话语分析与商务英语研究 53
7.1 会话分析 53
7.2 话语分析 54
7.3 商务英语话语分析的主要任务 54
第8章 国际商务合同语篇的言语行为特点 56
8.1 言语行为理论概述 56
8.2 国际商务合同语篇的言语行为特点 58
第9章 礼貌策略在商务信函中的运用 63
9.1 礼貌原则与面子理论 63
9.2 商务信函的分类 64
9.3 礼貌策略在商务信函中的运用 65
第四部分 商务英语教学法研究 73
第10章 语言学理论与商务英语教学 73
10.1 建构主义理论 73
10.2 语篇分析理论 74
10.3 体裁分析理论 75
10.4 语用分析理论 75
第11章 案例教学法与商务英语教学 77
11.1 案例教学法的特点 77
11.2 案例教学法与传统教学法的区别 78
11.3 案例教学的实施环节 79
11.4 运用案例教学法需注意的几个问题 81
第12章 交际教学法与商务英语教学 83
12.1 交际法及其主要特点 83
12.2 交际法在商务英语教学中的运用 84
第13章 商务英语教学与商务文化教学 89
13.1 文化与语言交际的关系 89
13.2 国际商务活动中的常见商务文化冲突 90
13.3 强化商务文化教学的几点建议 93
第五部分 商务英语翻译研究 99
第14章 语言学理论与商务英语翻译 99
14.1 功能翻译理论 99
14.2 关联理论 101
第15章 实用文体翻译研究概述 103
15.1 研究现状 103
15.2 今后展望 109
第16章 商务英语翻译的基本规律 112
16.1 准确 112
16.2 严谨 114
16.3 规范 118
16.4 统一 122
第17章 商务法律模糊词语的语用翻译 126
17.1 模糊词语在日常言语交际中的语用功能 126
17.2 模糊词语在商务法律英语中的特殊语用功能 127
17.3 模糊词语的语用翻译策略 129
附录1 133
附录2 146
参考文献 148