图书介绍：本书由中国大陆首批婴儿观察老师合力编纂而成。书中详细描述了在为期两年、每周一次的设置下所建立起的观察中的环境差异，并通过对婴儿及其照料者之间在演变中的亲密而复杂的关系的观察，阐述了对儿童发展中明显或潜在的过程的深刻理解。本书包含四个部分：第一部分介绍了婴儿观察的历史渊源和在中国的发展情况，以及观察性学习项目对学习者分析自我觉察、临床工作态度形成的影响；第二部分至第四部分包含婴儿观察、幼儿观察和工作讨论三个模块，其中第二部分描述了婴儿的自我成长以及婴儿和照料者的互动关系，第三部分阐述了对幼儿的成长，和幼儿与环境的互动关系的观察和思考，第四部分是学习者对将观察性学习应用于临床工作的探讨。阅读本书，有助于读者深入了解婴儿观察的发现和发展以及在临床实践中的应用。