上篇 西方国家高等教育的崛起与发展 3
第一章 第一个世界高等教育中心——中世纪的意大利高等教育 3
第一节12世纪以前意大利的高等教育 4
第二节12～16世纪意大利高等教育的发展 8
第三节 几个典型的学术中心：萨莱诺、博洛尼亚与西西里 25
第四节16世纪意大利学术中心的行政性与扩散 39
第二章 精英教育的持守——15～18世纪的英国高等教育 48
第一节15世纪以前英国的高等教育 49
第二节15～18世纪英国高等教育的发展 54
第三节17～18世纪英国高等教育的成就 68
第四节18世纪英国高等教育中心的相对衰落 86
第三章 新型理工模式的开创——18～19世纪的法国高等教育 91
第一节18世纪以前法国的高等教育 92
第二节18～19世纪法国高等教育的发展 100
第三节18～19世纪法国高等教育的成就 107
第四节18～19世纪法国高等教育的经验总结 120
中 篇西方国家高等教育的发展与创新 127
第四章 科学研究的引入——19～20世纪的德国高等教育 127
第一节19世纪以前德国的高等教育 127
第二节19～20世纪德国高等教育的发展 147
第三节19～20世纪德国高等教育的成就 155
第四节19～20世纪德国高等教育发展的时代意义 160
第五章 先进理念的移植性创新——20世纪以来的美国高等教育 162
第一节20世纪以前美国的高等教育 162
第二节20世纪以来美国高等教育的发展 168
第三节20世纪以来美国高等教育的成就 198
第四节20世纪美国成为高等教育中心的若干启示 217
下 篇 中国现代高等教育的崛起与发展 245
第六章19世纪末至20世纪中叶高等教育的发展 245
第一节 现代高等教育的发轫（1895—1911） 245
第二节 多元化高等教育的发展（1912—1926） 266
第三节 定型时期高等教育的发展（1927—1949） 282
第四节19世纪末至20世纪中叶高等教育的发展 300
第七章20世纪中后叶至21世纪以来高等教育的发展 306
第一节 马丁·特罗的高等教育发展理论 306
第二节 新中国高等教育的精英化发展（1949—1998） 314
第三节 大众化高等教育的起步与跨越式发展（1999至今） 325
第四节 发展性反思：五个统一 332
主要参考文献 341
索引 352
后记 353