第一章 少个建筑师 多个教育家——刻苦攻读成英才 1
童年 1
苏州工业学校求学 5
上海国立交通大学深造 7
国难当头 立志从教 10
到宜兴彭城中学任教 10
受聘武进振声中学任校务主任 12
第二章 作中流砥柱 一振省常中——艰难复校开新篇 15
常州中学——闻名全国、人才辈出的名校 15
艰难复校中做了大量工作 17
狠抓教育质量，为一振常中作贡献 18
满怀爱国激情，关心爱护学生 23
一位勇敢的爱国主义者 25
挺身抵制国民党恶势力对青年学生的摧残迫害 26
支持学生争民主“学潮”，带领教职工进行反饥饿斗争 27
迎解放，在部分师生员工大会上公开号召组织应变委员会 29
第三章 创一流业绩 二振省常中——探索规律求发展 32
一、新中国成立初期对教育教学的深入探索与实践 32
新中国成立后仍坚守他热爱的教育事业 32
担任名校江苏省常州中学校长 33
担任生辅会主任期间开展的各项工作 33
加强教学设施建设，改善办学环境 37
带领师生参加各项活动，使师生受到教育和锻炼 39
组织劳动垦植队 39
带头认购胜利折实公债 40
带领全校师生下乡参加治螟运动 40
两次参干运动，广大学生受到了深刻的思想政治教育 41
庆祝建党三十年活动 43
中苏友好月活动 43
坚持党支部领导下的校长负责制 44
对学生做思想政治教育工作 45
学习凯洛夫《教育学》，既有肯定，又指出局限性 47
延聘名师，狠抓教师队伍建设 48
重视教研组建设 50
教师改进教学，提高教学质量；学生改进学习方法，提高学习效果 51
开拓创新，基本生产技术教育成就卓著 55
制定《学生平时成绩考查办法》和《班主任工作条例》 58
全面系统地有步骤地进行课程改革 59
贯彻《新中学规程》中，保证省常中的一流教学水平 60
体育教育试行“劳卫制” 61
深入实际，安排体育工作 63
省常中被确定为省重点中学 64
认真总结1952-1956年加强对教育教学工作领导的经验 65
史绍熙被教育部定为全江苏省唯一的一名一级校长 69
担任常州市教育工会主席 70
动员弟弟史绍熙从英国回国作贡献 71
二、坚持按教学规律办事，创出辉煌业绩 73
成为光荣的共产党员 73
造就一支又红又专的教师队伍 76
举行隆重的“敬老大会” 76
提高教师的教学水平 78
挑选师院优秀毕业生到校任教 79
重视对新教师的培训 82
号召教师“下水”习作，提高课堂教学水平 85
尊重教师的劳动，发挥教师的积极性和创造性 86
明确提出教师的根本任务 86
用人之道——任人唯贤，不拘一格 86
从思想和生活上关心爱护教师 88
没有爱，就没有教育 91
对学生充满了挚爱 91
关心学生伙食的故事 96
不断提高学生学习的自觉性、积极性 98
总结学生学习好的经验 98
敢于与“左”倾思潮对着干 102
史绍熙专门谈复习的总结报告 102
被誉为“中等教育专家”，提出著名的“一二九”方案 104
认真落实“一二九”方案 106
按教育规律办事，用“三认真运动”抵制“左”倾思想 108
在教育革命过程中殚精竭虑，狠抓薄弱环节，努力提高学校教学质量 109
对重点学科提出详细的改进教学要求 111
阐述数学教学方法改革：精讲多练，提高教学教学质量 112
对教改试点班提出明确要求 114
在南师附中教改试点中坚持自己的教育思想 116
提出教改新思路 118
“少而精、启发式”，深入开展教育改革 119
为减轻学生负担，采取八项措施 123
不断总结经验，探索教学规律 125
坚持全面发展方针，重视体育教学工作 127
重视体育的好校长，全校师生体育锻炼中的旗帜 127
向全国各中等学校发起开展体育运动社会主义竞赛的倡议书 128
改进体育教学，培养良好习惯 130
重视培养良好的学风、教风、校风 132
工作劳动中深入细致、率先垂范、以身作则 133
领导作风深入细致 133
亲自带队下乡支农 134
大炼钢铁时昏倒在炉边 135
通宵达旦工作 136
对一位团干部的关爱 136
在工资调整中，做好深入细致的工作 138
以身作则，身教重于言教 138
在名校长座谈会上发表长篇讲话 140
文革前十七年教学成绩卓著，名震全国 141
史绍熙校长和省常中荣获诸多荣誉 144
出席省、市和全国文教群英会 145
北京校友和史绍熙校长相聚在清华园 146
创办江苏省常州工业专科学校 147
省常中成立特种民兵战斗团，史绍熙担任团长 147
两次接待著名数学家华罗庚 150
三、史绍熙在“文化大革命”中 153
文革中遭受残酷迫害 153
校友们的关爱 156
担任两个乱班的数学教师 157
筹建常州五七师范大学 157
经受残酷考验，史绍熙从容走出文革 160
第四章 展教育风采 三振省常中——开拓创新铸名校 161
史绍熙决心留在常州重振省常中 161
拨乱反正，落实党的各项政策 163
制订规划，完善各项规章制度 164
办好重点学校的经验介绍，使他的教育思想在全国教育战线留下深刻影响 165
重建高质量师资队伍 167
调回老教师 167
宽宏大量，毫无私怨，以诚待人，深得民心 168
落实政策，安排好平反老师家属工作 170
恢复教研组，加强教研组建设 171
重建高质量的师资队伍 173
总结经验，指导教师迅速成长 174
无微不至地关心爱护教师 177
作风深入，教师们以他为榜样 180
改革招生制度，逐步改善办学条件 181
激励学生早日成材，报效国家 181
深入开展三学活动 182
认真贯彻好《中学生守则》 182
加强对学生的共产主义道德教育 183
激励学生树立远大理想，立志成才 184
从实际出发，努力提高教学质量 185
文革后首次盛大的校庆活动 187
持久开展教改试验、课外科技活动 189
深入开展教育科学研究工作 198
识才爱才惜才的史绍熙校长 199
积极开展四校教学研究交流活动 205
学校把培养学生的创造精神、培养创造型人才放在突出的位置上 205
校友筹建校史馆，史绍熙被推为名誉主任 208
再展名校风采及获得的荣誉 209
光荣离校 211
《双子星座》发表，两个史绍熙的感人故事传遍全国 212
夫人朱挹芳老师去世 214
离校后仍关心参与省常中的活动 215
建校八十周年校庆上讲话，两位史绍熙进行校史馆开馆仪式剪彩 215
难忘的北京之行，浓浓的尊师感情 216
现代中国的“程门立雪” 219
庆贺八十华诞 219
看望关心老教师 220
约见有关校友，请他们推动市领导改变搬迁省常中的决定 222
史绍熙与54届校友连续九年十次聚会 223
2004年校友们为史绍熙祝贺九十大寿 224
省常中建校九十年校庆时史绍熙的活动 226
在百年校庆大会上，史绍熙受颁终身荣誉奖 227
2009年史绍熙当选为“60年江苏教育最有影响人物” 229
第五章 精心著文章 全国传经验——贡献卓著载史册 231
撰文探索教育发展规律 231
新中国成立三十二年来，为什么出类拔萃的人还不多 233
“创造精神”的提出引发教育界高度关注 236
上海师大作《学校教学工作的领导与管理》学术报告 237
论人民教师的职业道德 238
担任江苏省教育学会学校管理研究会理事长 241
《史绍熙教育文集》荣获优秀论著奖，史绍熙教育思想扬名全国教育界 242
出席全国学校管理研究会座谈会 243
在全国性“嵩山之春”教改研讨会上发表长篇论文 244
出席苏州市教育学会学校管理研究会成立大会及首届学术年会 247
“史绍熙教育思想研讨会”盛况空前 248
《史绍熙教育文选》出版 250
呼吁尽快采取措施，制止教育界存在的错误倾向 251
为傅东缨《圣园之魂》题词并作序 252
讲求素质教育是时代发展的必然 255
第六章 关注民生事 年迈仍辛忙——尽心竭力为富民 259
关心市教育事业的发展和青少年的健康成长 259
史绍熙十分重视发展常州高等教育事业，是常工院主要创办人之一 259
积极支持市成人进修学院的工作 263
关心少年儿童健康成长 264
在常州市直属学校领导干部培训班上作《明确指导思想，深化教育改革》报告 266
在常州市教育局召开的中、小学教学工作会议上作重要讲话 268
史绍熙被聘为朝曦记者站名誉站长 268
史绍熙寄语青年教师 270
史绍熙在常州经济广播电台阐述《当代优秀青年的形象》 273
以江苏省政府代表团成员身份到澳大利亚考察教育 274
尽到省、市人代会代表的职责 275
在市政协专职副主席任上，积极开展各项工作 276
史绍熙率团参观清华大学和天津大学商谈市校科技协作问题 289
作为常州市委、市政府的代表，出席天津大学张太雷塑像落成仪式 292
担任常州市华英文教基金会评审委员会主任 295
担任常州市慈善协会会长 299
弟弟史绍熙在天津逝世 304
寿终德音在 师表千古传 305
沉痛悼念敬爱的史绍熙老校长 305
史绍熙同志生平介绍〔居丽琴〕 306
向史绍熙同志遗体告别仪式主持词〔朱剑伟〕 308
家属代表史君迈致答谢词 310
各地校友发来的唁电 312
外地校友送花圈 319
怀念教育家史绍熙老校长（古风）〔陆士伟〕 320
常州市在省常中举行教育家史绍熙百年诞辰纪念座谈会 322
省常中举行老校长史绍熙铜像揭幕和路牌揭牌仪式 324
附录 326
一、史绍熙出席全国教育工作会议和到各地讲学情况 326
二、史绍熙教育思想在全国有广泛影响 327
三、史绍熙是一位著名社会活动家 333
（一）新中国成立初期担任的部分社会职务及活动 333
（二）史绍熙参加各种代表大会和组织情况 335
四、史绍熙先后荣获十多次全国、江苏省、常州市“劳动模范”、“优秀教师”、“先进工作者”等称号 340
五、史绍熙教育思想、教学观点和办学主张语录摘编 341
（一）人才培养与基础教育的关系 341
（二）要树立教学与发展的观点 342
（三）几种能力在培养过程中的地位和作用 343
（四）在学校教育和教学工作中，要正确认识和处理好教与学的问题 343
（五）要领导好教学工作，必须了解教师和学生两个方面的情况 344
（六）发挥学生的主体作用 345
（七）要重视培养学生的兴趣和爱好 348
（八）正确认识学生全面发展的几个问题 349
（九）要克服教育工作中的平均主义思想，在坚持全面发展教育的同时坚决贯彻因材施教的原则 352
（十）努力培养中学生的创造精神 354
（十一）以教学为中心，科学合理地全面安排学校各项工作和活动 355
（十二）没有爱就没有教育 356
（十三）重点学校的任务 357
（十四）怎样当好校长 358
（十五）要重视教师队伍建设 360
（十六）认真抓好课堂教学 362
（十七）培养良好的校风 364
（十八）古今中外教育思想之间的关系 364
（十九）怎样领导教研组 365
（二十）加强对教学工作的检查和督促 365
（二十一）在教学上开展一些切实可行的具体措施 365
（二十二）建立和健全学校各项管理制度，加强科学管理 366
（二十三）要重视教育思想建设和教育科学研究 366
（二十四）当代大学生要勤奋学习立志成才 368
（二十五）要正确认识和处理好知识、能力、信息之间的关系 369
（二十六）要正确对待学生升学和就业问题 369
（二十七）要树立正确的人才观念 369
（二十八）要特别重视和关心中小学教育和中等职业技术教育 370
（二十九）自学成才是造就“四化”建设人才的重要途径 370
（三十）孩子的成长需要父母、学校以及整个社会来关心 371
（三十一）老年教育是成人教育的一部分，也是终身教育的一部分 372
史绍熙学历表 373
史绍熙工作履历表 374
主要参考资料目录 377
后记 378