导论 1
第一章 从边缘到中心：农民文化教育“延安模式”的确立与张扬 20
第一节 从唤醒国民到动员民众：大革命时期中共农民文化教育的滥觞 20
第二节 从激发民众爱国意识到拥护苏维埃：苏区农民文化教育的兴起 38
第三节 从“师俄”到“中国化”：农民教育“延安模式”的生成 55
第二章 历史合力：农民文化教育“延安模式”的生成逻辑 67
第一节 改变文化荒漠的社会诉求 67
第二节 新民主主义文化观的规约 71
第三节 农民与知识分子的有效互动 76
第三章 三位一体：农民文化教育的“延安模式” 93
第一节 识字扫盲与新文字改革 94
第二节 民智教化、移风易俗与改造二流子 112
第三节 大生产运动与培育革命化的农民 142
第四章 多轮驱动：农民文化教育“延安模式”的主要载体 164
第一节 《边区群众报》 164
第二节 新秧歌运动 177
第三节 边区民教馆 205
第四节 冬学 218
第五章 文化与政治相结合：农民文化教育“延安模式”的重要特质 258
第一节 民族化 259
第二节 科学化 268
第三节 大众化 273
第四节 民主化 289
第六章 传承创新：农民文化教育“延安模式”的重要价值 299
第一节 历史价值：农民教育弥足珍贵的精神财富 300
第二节 现实价值：新时期农村文化建设的重要借鉴 306
结语 314
参考文献 319
后记 331