第1章 高中数学教学设计概论 1
1.1高中数学教学设计分类 1
1.2高中数学教学设计基本要求 2
1.3高中数学教学设计的模式 2
1.4高中数学新课程教学设计的特点 5
1.5数学教学设计与编写数学教案 6
第2章 高中数学教学设计准备 8
2.1高中数学教材分析 8
2.2高中学生心理特征分析 14
第3章 高中数学教与学策略设计 17
3.1高中数学新课程的教学策略 17
3.2高中数学新课程的学习策略 19
第4章 高中数学课堂教学目标设计 27
4.1高中数学教学目标设计的基本理论 27
4.2《普通高中数学课程标准（实验）》与数学教学目标 30
4.3高中数学课堂教学目标的设计原则和步骤 31
4.4高中数学教学目标的分解和陈述 33
4.5高中数学教学目标设计案例 36
第5章 高中数学课堂教学方法设计 38
5.1现代教学方法 38
5.2优选教学方法 49
第6章 高中数学课堂教学导入设计 51
6.1高中数学课堂教学导入的基本要求 51
6.2根据“系统化的数学观”进行设计 52
6.3根据“趣味化的数学观”进行设计 53
6.4根据“活动化的数学观”进行设计 54
6.5根据“建构化的数学观”进行设计 56
6.6根据“应用化的数学观”进行设计 57
第7章 高中数学情境设计 59
7.1高中数学创设数学情境的原则和方法 59
7.2高中数学创设数学情境的类型 60
7.3高中数学创设数学情境的取材来源 65
第8章 高中数学概念的教学设计 68
8.1高中数学概念教学概述 68
8.2高中数学概念的教学设计过程 72
8.3高中数学概念的教学设计案例 76
第9章 高中数学命题的教学设计 77
9.1高中数学命题教学概述 77
9.2高中数学命题的教学设计过程 80
9.3高中数学命题的教学设计案例 84
第10章 高中数学问题提出的教学设计 85
10.1高中数学问题提出的基本理论 85
10.2高中数学提出问题的教学策略 86
10.3重视学生问题意识的培养 87
10.4培养学生提出问题能力的途径 89
10.5高中数学提出问题的途径 90
10.6高中数学提出问题教学设计的模式 91
10.7高中数学提出问题案例 92
10.8高中数学对学生提出数学问题能力的评价 94
第11章 高中数学问题解决的教学设计 97
11.1高中数学问题解决的基本理论 97
11.2高中数学问题解决教学过程的设计 101
11.3高中数学问题解决的教学设计案例 107
第12章 高中数学思想方法教学设计 110
12.1集合论的思想 110
12.2函数与方程思想 111
12.3数形结合思想 113
12.4分类讨论思想 113
12.5化归与转化思想 114
12.6模型思想 115
12.7概率统计思想 116
12.8最优化思想 117
12.9对立统一思想 117
12.10算法思想 118
12.11极限思想 119
12.12公理化思想 120
12.13贯彻数学思想方法的高中数学教学设计 121
第13章 高中数学教学活动设计 123
13.1高中数学合作学习 123
13.2高中数学探究 133
13.3高中数学建模 139
第14章 高中数学教学与信息技术的整合设计 147
14.1信息技术在高中数学课程教学中的作用 148
14.2高中数学教学与信息技术的整合原则 152
14.3高中数学课程与信息技术整合的具体措施 154
14.4高中数学课程与信息技术整合的切入点 155
14.5信息技术教学应注意的问题 157
14.6信息技术课件的开发途径 162
14.7高中数学教学与信息技术整合设计案例 163
第15章 高中数学教学评价设计 166
15.1高中数学新课程教学评价的基本理念 166
15.2高中数学新课程应注重学习过程评价 170
15.3高中数学新课程关注对学生数学基础知识、基本技能掌握和能力提高的正确评价 173
15.4高中数学模块学业成绩评价 179
15.5学分及其认定办法 181
第16章 简介MM教学设计 185
16.1 MM教育方式简介 185
16.2 MM教学设计的基本原则 187
16.3 MM教学设计分类 188
16.4 MM教学评价设计 189
16.5 MM教学设计案例 189
第17章 高中数学说课设计 193
17.1说课概论 193
17.2说课内容 195
17.3说课技巧 199
17.4说课评价 202
17.5说课案例 206
参考文献 210
后记 212