导论 1
第一章 校长领导行动的基础：人与环境 33
第一节 校长领导的人性之维：教育管理理论的视角 34
第二节 学校组织环境中的制度视角 49
第二章 校长领导的现实取向考察 70
第一节 制度视角下校长领导的现实取向 70
第二节 校长领导现实取向的生成机制 82
第三节 校长领导现实取向中的日常呈现 93
第三章 校长领导权力的合法性审视 109
第一节 合法性是什么 110
第二节 校长领导权力合法性的内涵 116
第三节 校长领导权力合法性的基础 120
第四节 校长领导权力合法性危机及其表现形态 125
第四章 德性伦理：校长领导的人文回归与重塑 136
第一节 德性伦理的内涵与外延 137
第二节 德性伦理对于校长领导的影响 142
第三节 校长作为德性领导者的价值定位 147
第四节 走向善治：校长德性领导的有效模式 159
第五章 制度伦理：校长领导的制度变革与创新 169
第一节 制度伦理的内涵及功能 170
第二节 制度伦理对于校长领导的价值意义 175
第三节 现代学校制度：校长领导制度伦理革新的模式 188
结语 在伦理寻求中实现超越与创造 200
引用文献 210
后记 231