上篇 教育选择：家庭的权利与责任 3
引言 3
第一部分 教育选择的背景 8
第一章 霍布森的选择：你临近的公立学校，要就要，不要就算了 8
第二章 教育选择思想史 19
第二部分 儿童的最大利益 36
第三章 难以捉摸的“儿童的利益” 36
第四章 面对复杂性：谁来抉择 46
第五章 自主作为目的：一种个人观点 68
第三部分 选择与美国的社会契约 86
第六章 理念多元化的问题 86
第七章 种族融合的问题 104
第四部分 设计教育选择的工具 128
第八章 选择的过程 128
第九章 学校提供者与学校管理 145
第十章 教育风格 157
第十一章 资助的性质 177
总结：发展趋向 195
下篇 使择校惠及所有家庭：一个立法和政策改革的模板 209
引言 209
第一章 择校的合理性前提 211
第二章 谁应该获得奖学金 213
第三章 哪些学校可以参与 225
第四章 奖学金的额度 234
第五章 哪级政府应该支付奖学金？何时拨付？拨付给谁？ 240
第六章 宪法问题 247
第七章 给参与择校计划的学校所设置的具体标准 255
第八章 入学政策 278
第九章 择校计划中的教师 284
第十章 择校的政治 287
附录：关于一个加利福尼亚教育改革倡议的样本条款 292
人名译名对照表 299
地名译名对照表 302
太平洋研究院及其学校改革研究中心简介 303
译后记 304