第一章 小学数学前置学习的认识与实践 1
第一节 小学数学前置学习的认识 1
一、小学数学前置学习的定义 1
二、前置学习与预习的区别 1
三、小学数学前置学习的现实意义 3
四、小学数学前置学习的定位 5
第二节 小学数学前置学习单的设计 7
一、小学数学前置学习单设计的原则 7
二、小学数学有效的前置学习单的特点 9
三、小学数学各类内容前置学习单的设计 9
第三节 小学数学前置学习的实施 36
一、小学数学前置学习的组织实施 36
二、小学数学前置学习实施过程要注意的问题 40
第二章 小学数学小组合作学习的认识与实践 45
第一节 小学数学小组合作学习的认识 45
一、小学数学小组合作学习的概念 45
二、小学数学小组合作学习的研究背景与理论依据 45
三、小学数学小组合作学习的现实意义 48
第二节 小学数学小组合作学习的方法与策略 49
一、小学数学合作学习小组的组建 49
二、小学数学小组合作学习技巧与能力的培养 51
三、小学数学小组合作学习策略的运用 53
四、小组合作学习要处理好几个关系 55
第三节 小学数学小组合作学习的评价 58
一、小学数学小组合作学习的评价模式 58
二、小学数学小组合作学习的评价原则 60
三、小学数学小组合作学习的评价内容 61
四、小学数学小组合作学习的评价方法 62
五、小学数学课堂的激励评价用语举例 65
第四节 合作班级文化助力小组合作学习 68
一、研究班级合作小组的建设范式，与组建合作学习小组互为参照 69
二、营造班级小组的合作氛围，与小组合作学习相互影响 80
三、强化班级小组的管理参与度，与合作学习小组相互促进 82
四、完善班级小组的评价机制，与合作学习小组相互借鉴 88
第三章 小学数学课堂模式的实践研究 93
第一节 研究的背景与意义 93
一、研究背景 93
二、研究意义 95
第二节 研究的理论框架和目标 96
一、研究的理论框架 96
二、研究的目标 96
三、研究突破的重点、解决的关键问题及主要创新之处 97
第三节 研究过程和策略 98
一、研究过程 98
二、研究策略 100
第四节 研究成果和实践效果 103
一、研究成果 103
二、实践效果 113
第五节 本课题研究所产生的影响、问题与对策 116
一、研究成果推广到市内外多间小学 116
二、经验体会获较广泛传播 117
三、问题与对策 117
第六节 研究剪影 118
一、剪影1：基于前置学习的小学数学小组合作学习模式的课堂现场 118
二、剪影2：基于前置学习的小学数学小组合作学习模式的全员赛课侧记 119
三、剪影3：基于前置学习的小组合作学习模式的全员赛课总结实录 120
四、剪影4：基于前置学习的小组合作学习研究成果在全国名师工作室论坛绽放精彩 124
五、剪影5：基于前置学习的小学数学小组合作学习模式的课堂评价方案 125
第四章 基于前置学习的小学数学小组合作学习的课堂改进成效 127
第一节 课例研究的叙事报告 127
一、“打电话”第一次试教 127
二、“打电话”第二次试教 131
三、“打电话”第三次试教 135
四、三次试教演进的脉络 139
五、三次改进引发的思考及相关结论 139
第二节 “圆的认识”磨课实践与反思 140
一、第一次教学：朴实平淡，初尝苦头 141
二、第二次教学：细腻高效，喜中带忧 146
三、第三次教学：创新激趣，苦尽甘来 153
四、磨课引发的思考 158
第五章 基于前置学习的小学数学小组合作学习的教学案例 159
第一节 低年级教学案例：“找规律”教学设计 159
一、教学内容 159
二、教材分析 159
三、学情分析 160
四、教学目标 160
五、教学重、难点 160
六、教学资源开发与利用 161
七、教学过程 161
八、教后反思 165
第二节 中年级教学案例1：“乘法分配律”教学设计 167
一、教学内容 167
二、教材分析 167
三、学情分析 167
四、教学目标 168
五、教学重、难点 168
六、教学资源开发与利用 168
七、教学过程 168
八、教后反思 173
第三节 中年级教学案例2：“认识三角形”教学设计 175
一、教学内容 175
二、教材分析 175
三、学情分析 175
四、教学目标 175
五、教学重、难点 175
六、教学资源开发与利用 176
七、教学过程 176
八、教后反思 181
第四节 高年级教学案例1：“分数的基本性质”教学设计 183
一、教学内容 183
二、教材分析 183
三、学情分析 183
四、教学目标 184
五、教学重、难点 184
六、教学资源开发与利用 184
七、教学过程 184
八、教后反思 191
第五节 高年级教学案例2：“比例尺”教学设计 193
一、教学内容 193
二、教材分析 193
三、学情分析 193
四、教学目标 193
五、教学重、难点 194
六、教学资源开发与利用 194
七、教学过程 194
八、教后反思 198