第一章 张雪门的幼稚教育思想 1
第一节 张雪门的儿童观 2
一、儿童是什么 2
二、幼稚生的生理 7
三、幼稚生的心理 9
第二节 幼稚教育的目的 20
一、教育之意义与目的 20
二、我国幼稚教育的派别及历史背景 24
三、我国当时最需要的是何种幼稚园教育 35
第三节 张雪门的幼稚园课程思想 41
一、课程的意义及来源 41
二、幼稚园课程的特点 44
三、幼稚园课程的组织 46
四、幼稚园课程的建构实践 67
五、幼稚园课程的记录 76
六、幼稚园行为课程 82
七、幼稚园科学教育 101
第四节 张雪门的幼稚园教材教法思想 109
一、教材、教法及其关系 109
二、游戏 118
三、工作 132
四、故事和歌谣 142
五、音乐 159
六、常识 167
七、幼稚园的设备 173
第二章 张雪门的幼稚师范教育思想 183
第一节 张雪门的教师观 184
一、教师在课程中所处的地位 185
二、一般幼稚园的教师 186
三、教师应具备的素养 187
四、对教师的展望 192
五、关于教师进修 195
第二节 张雪门的幼稚师范教育课程思想 198
一、抗战前的幼稚师范教育课程思想 198
二、抗战中的幼稚师范教育课程思想 201
三、抗战后的幼稚师范教育课程思想 208
第三节 张雪门的幼稚师范教育实习思想 212
一、实习的意义 212
二、实习的原理 214
三、实习的阶段、内容及指导 215
第三章 张雪门幼稚教育思想的评价与启示 227
第一节 张雪门幼稚教育思想的评价 229
一、树立了中国近现代儿童观与儿童教育观立场 232
二、提出了致力于兼顾儿童与社会的教育目的论 235
三、建构了以生活为基础、以行为为核心的课程论 236
四、形成了“做、学、教合一”的教学方法论 240
第二节 张雪门幼稚教育思想的启示 243
一、幼稚教师应树立科学的儿童观 243
二、教育目的应兼顾儿童与社会 248
三、幼儿园课程应基于儿童的生活 253
四、幼儿园教学应注重儿童的行动 257
第四章 张雪门幼稚师范教育的评价与启示 261
第一节 张雪门幼稚师范教育思想的评价 262
一、重视培养民族改造理念 262
二、注重树立科学的教师观 265
三、主张“骑马者应从马背上学” 267
四、强调实习贯穿始终 268
第二节 张雪门幼稚师范教育思想的启示 273
一、注重培养师范生的人格修养与职业认同感 273
二、加强实践教学，促进理论与实践的结合 275
三、重视继续教育，实现职前职后教育一体化 279
张雪门先生大事年表 283
参考文献 287