第一章 绪论 1
第一节 研究背景 1
一 问题提出 1
二 研究意义 1
三 研究思路 3
第二节 核心概念的界定 3
一 高校辅导员 3
二 职业价值观 4
三 工作幸福感 6
第二章 高校辅导员职业价值观问卷编制 8
第一节 高校辅导员职业价值观初测问卷的形成 9
一 高校辅导员职业价值观结构化访谈 9
二 高校辅导员职业价值观开放式问卷调查 13
三 高校辅导员职业价值观初测问卷形成 18
第二节 高校辅导员职业价值观正式问卷的确定 24
一 高校辅导员职业价值观正式问卷施测样本 24
二 高校辅导员职业价值观正式问卷研究程序 25
三 高校辅导员职业价值观正式问卷探索性因素分析 25
四 高校辅导员职业价值观正式问卷验证性因素分析 28
第三节 高校辅导员职业价值观正式问卷的信度与效度检验 30
一 高校辅导员职业价值观正式问卷的信度检验 30
二 高校辅导员职业价值观正式问卷的效度检验 30
第四节 关于高校辅导员职业价值观结构的讨论 32
第三章 高校辅导员工作幸福感问卷编制 35
第一节 高校辅导员工作幸福感初测问卷的形成 36
一 高校辅导员工作幸福感结构化访谈 36
二 高校辅导员工作幸福感开放式问卷调查 48
三 高校辅导员工作幸福感初测问卷形成 62
第二节 高校辅导员工作幸福感正式问卷的确定 68
一 高校辅导员工作幸福感正式问卷施测样本 68
二 高校辅导员工作幸福感正式问卷研究程序 68
三 高校辅导员工作幸福感正式问卷探索性因素分析 68
四 高校辅导员工作幸福感正式问卷验证性因素分析 72
第三节 高校辅导员工作幸福感正式问卷的信度与效度检验 74
一 高校辅导员工作幸福感正式问卷的信度检验 74
二 高校辅导员工作幸福感正式问卷的效度检验 74
第四节 关于高校辅导员工作幸福感结构的讨论 75
第四章 高校辅导员职业价值观现状调查 78
第一节 高校辅导员职业价值观总体情况 79
一 调查样本基本信息 79
二 高校辅导员职业价值观总体情况 82
第二节 高校辅导员职业价值观比较分析 84
一 不同性别高校辅导员职业价值观比较 85
二 不同年龄段高校辅导员职业价值观比较 86
三 不同受教育程度高校辅导员职业价值观比较 88
四 不同工作年限高校辅导员职业价值观比较 91
五 不同婚姻状况高校辅导员职业价值观比较 93
六 来自不同类别高校的辅导员职业价值观比较 94
第五章 高校辅导员工作幸福感现状调查 96
第一节 高校辅导员工作幸福感总体情况 97
一 调查样本基本信息 97
二 高校辅导员工作幸福感总体情况 97
三 高校辅导员对工作的喜欢程度 101
四 高校辅导员对工作的喜欢程度与工作幸福感的相关性 102
第二节 高校辅导员工作幸福感比较分析 104
一 不同性别高校辅导员工作幸福感比较 104
二 不同年龄段高校辅导员工作幸福感比较 106
三 不同受教育程度高校辅导员工作幸福感比较 108
四 不同工作年限高校辅导员工作幸福感比较 111
五 不同婚姻状况高校辅导员工作幸福感比较 113
六 来自不同类别高校的辅导员工作幸福感比较 114
第六章 高校辅导员职业价值观与工作幸福感相互关系考察 118
第一节 高校辅导员职业价值观与工作幸福感相关分析 119
第二节 高校辅导员职业价值观与工作幸福感回归分析 120
第三节 高校辅导员职业价值观与工作幸福感路径分析 122
第七章 高校辅导员职业价值观培育与工作幸福感提升路径探讨 127
第一节 关于提升辅导员工作幸福感的焦点小组访谈 128
第二节 面向高校辅导员的访谈 143
一 访谈提纲 144
二 访谈对象 144
三 访谈结果 144
第三节 面向高校辅导员工作负责人的访谈 154
一 访谈提纲 155
二 访谈对象 155
三 访谈结果 155
第四节 高校辅导员职业价值观培育与工作幸福感提升路径 161
一 培育高校辅导员职业价值观的路径 161
二 提升高校辅导员工作幸福感的路径 163
第八章 总结与展望 168
一 关于高校辅导员职业价值观 168
二 关于高校辅导员工作幸福感 169
三 关于高校辅导员职业价值观与工作幸福感的关系 171
四 关于高校辅导员职业价值观培育与工作幸福感提升路径 172
五 研究不足与展望 172
附录 175
参考文献 186
后记 194