《国际汉语教师发展丛书 国际汉语教师课堂教学法》PDF下载

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  • 作  者:杨惠元著
  • 出 版 社:北京:北京语言大学出版社
  • 出版年份:2018
  • ISBN:9787561954126
  • 页数:305 页
图书介绍:课堂教学是对外汉语教学四大环节的中心环节。总体设计和教材编写都必须经过课堂教学的实施和检验。科学研究表明,课堂教学质量与教师在课堂上的教学行为直接相关,而教学行为又受教学意识的支配。《国际汉语教师课堂教学法》一书将从国际汉语教师在课堂上的教学意识和教学行为入手,探讨如何激发和强化学生的学习兴趣,如何提高学生的学习积极性,从而提高课堂教学质量。本书主要分为三部分,第一部分宏观讲述课堂教学的不同模式,详细对比了一般的课堂教学、语言课堂教学、第二语言课堂教学和对外汉语课堂教学的异同,阐述了影响课堂教学质量的因素和矛盾;第二部分解构了教师的课堂教学意识,可细分为对课程性质、教学目的、教学内容、教学方法、教学对象所应具有的意识以及教师的责任意识、控制意识、“输入大于输出”意识、“强化词语教学,淡化句法教学”意识和“上好第一节课”“上好每一节课”的意识;第三部分重点阐释了教师的课堂教学行为,包括备课、设计教案、组织教学、课堂讲解、指导操练、课堂提问与答疑、课堂纠错、教师话语与体态、板书设计等具体行为。

绪论 1

第一章 关于课堂教学 5

一、语言教学的主要模式 5

二、一般的课堂教学规律 9

三、语言课堂教学规律 11

四、第二语言课堂教学规律 13

五、国际汉语课堂教学规律 16

第二章 影响课堂教学质量的因素 22

一、构成课堂教学的因素 22

二、影响课堂教学质量的主要矛盾 27

三、影响课堂教学质量的主要方面 30

四、教师的课堂教学意识和课堂教学行为 32

第三章 课堂教学意识(一) 37

一、课程性质的意识 37

二、教学目的的意识 39

三、教学内容的意识 44

四、教学方法的意识 46

五、教学对象的意识 49

第四章 课堂教学意识(二) 54

一、教师的责任意识 54

二、教师的控制意识 56

三、“输入大于输出”的意识 60

四、“强化词语教学,淡化句法教学”的意识 66

五、“上好第一节 课”和“上好每一节 课”的意识 72

第五章 课堂教学行为(一) 75

一、备课 75

二、设计教案 82

三、准备和制作教具 94

第六章 课堂教学行为(二) 97

一、组织教学 97

二、开课 104

三、结课 110

第七章 课堂教学行为(三) 113

一、课堂讲解的原则 113

二、课堂讲解的方法 116

第八章 课堂教学行为(四) 135

一、教师指导课堂操练的原则 135

二、教师指导课堂操练的方法 140

第九章 课堂教学行为(五) 173

一、关于提问 173

二、关于答疑 185

第十章 课堂教学行为(六) 199

一、关于纠错 199

二、学生错误的类型 201

三、纠错的原则 215

第十一章 课堂教学行为(七) 222

一、教师的有声课堂教学语言 223

二、教师的体态语言 233

第十二章 课堂教学行为(八) 242

一、板书(PPT)的作用、设计、书写和利用 242

二、教师的示范和演示 253

第十三章 课堂教学评估 262

一、课堂教学评估的作用 264

二、课堂教学评估的原则 268

三、课堂教学评估的方法 270

附录 280

一、课堂教学实录片段 280

二、语音练习材料 289

参考文献 304