导论 1
一、研究的背景和意义 1
二、核心概念界定 6
第一章 义务教育资源配置研究的相关进展 16
一、义务教育资源配置公平与效率关系的研究 16
二、义务教育资源配置的方式 21
三、义务教育资源配置的主体 23
四、义务教育资源配置现状的研究 24
五、义务教育资源配置效果的研究 26
六、义务教育资源配置效率的研究 27
七、对已有研究成果的评述 33
第二章 研究设计 35
一、研究目标 35
二、研究对象 35
三、研究思路 38
四、研究内容 39
五、研究方法 40
六、研究的重难点和拟创新点 43
第三章 义务教育资源配置的理论基础 44
一、教育公平的理论 44
二、教育生产函数理论 54
第四章 贵州省毕节市义务教育资源配置现状及问题 63
一、技术路线与指标选择 63
二、贵州省毕节市初中教育资源配置的现状及问题 64
三、贵州省毕节市小学教育资源配置的现状和问题 71
四、贵州省毕节市义务教育资源配置问题归因 88
五、本章小结 90
第五章 贵州省毕节市义务教育资源配置效果 91
一、技术路线与指标 91
二、贵州省毕节市义务教育学校学生学业质量 94
三、贵州省毕节市学生学业质量与教育资源的相关性研究 103
四、本章小结 113
第六章 贵州省毕节市义务教育资源配置效率 115
一、教育资源配置效率评估模型的构建 115
二、贵州省毕节市初中教育资源配置的效率 119
三、贵州省毕节市小学教育资源配置效率 132
四、本章小结 143
第七章 贵州省毕节市义务教育资源配置效率的主要影响因素 144
一、教育资源短缺导致义务教育资源配置低效率 144
二、教育资源分配不均衡导致义务教育资源配置低效率 149
三、教师职称结构不合理导致义务教育资源配置低效率 151
四、教育管理问题导致义务教育资源配置低效率 156
五、教师专业水平较低导致义务教育资源配置低效率 158
第八章 效率视角下义务教育资源配置的对策建议 166
一、加大公共教育财政投入力度 167
二、调整教育资源要素结构，充分发挥教育资源效力 172
三、均衡配置义务教育资源 173
四、加强义务教育教师队伍建设 174
五、完善义务教育教学监督机制 183
六、建立健全行之有效的教育问责制度 186
七、完善教育政策法规 190
后记 192