《如何做小课题研究》PDF下载

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  • 作  者:费伦猛著
  • 出 版 社:广州:中山大学出版社
  • 出版年份:2018
  • ISBN:9787306064813
  • 页数:188 页
图书介绍:本书针对中小学教师开展小课题研究难点和关键问题,提供了23个真实案例,作者还以第三方视角,从小课题研究操作要点出发进行点评,以帮助读者融会贯通地理解小课题研究的基本内涵、掌握小课题研究基本过程、常用方法、成果表达形式,了解小课题研究过程性管理要求。基于基础教育科研长期的跟踪、观察、思考,本书作者遵循教育科研一般规律,在充分认识小课题“小”和“好”的基础上,按照“选题、析题、定题、做题、结题、用题”六步法,开发出“支架”式问题解决方案设计指引、小课题研究手册、“5W2H”跟踪诊断工具、二次检验图谱等操作性工具,运用于23个真实案例中,融合小课题研究内容,嵌入小课题研究方法,构建出中小学学科教师小课题研究问题解决整体方案,进行小课题研究实操性过程指引。

第一章 特性:小课题“小”在哪里 1

一、什么是小课题研究 2

二、小课题研究有哪些特性 4

三、小课题研究与大课题研究的区别 6

第二章 优势:小课题“好”在哪里 11

一、研究自我实践的问题 12

二、创新学科组校本教研方式 12

三、支撑学校内涵式发展的主课题 17

第三章 选题:从小问题到小课题 23

一、问题从哪里来 23

二、将“小问题”转化为“小课题” 29

第四章 做题:小课题研究过程和方法 40

一、小课题研究的基本过程 40

二、小课题研究的常用方法 44

第五章 结题:小课题研究成果表达形式 104

一、成果表达形式之一:教学反思 105

二、成果表达形式之二:教育叙事 112

三、成果表达形式之三:精品课例 120

四、成果表达形式之四:教育案例 138

五、成果表达形式之五:行动研究报告 151

第六章 管理:小课题研究过程指导 170

一、过程牵引,校本指导 170

二、宏微调配,区域推进 181