第一辑 教育管理 1
01 构建拔尖创新人才早期培育链的实践探索&唐盛昌 1
02 以课程选择为突破口的高中阶段学校学术高度提升&冯志刚 13
03 以学校党建特色促师德建设特色&王辉 25
04 高中资优生班主任工作策略初探&张泽红 程林 31
05 基础教育阶段学生座位安排研究综述&全婵兰 36
06 教师校本研修课程与研究型教师成长&刘茂祥 44
第二辑 立德树人 53
01 切实开展社会主义核心价值观教育——资优生教育“以德为先”的行动诠释&王辉 张泽红 53
02 论班级公约对涵养学生公共参与核心素养的作用&蔡珂 59
03 创新素养培育实验背景下家校协同调查研究&程林 64
04 班主任情绪影响与学生的情绪管理&葛璐 73
05 智对手机 慧在疏导&方婧 77
06 打开学生心结&付亿方 82
07 高中化学课堂教学中的德育渗透&朱观华 87
08 基于档案的资优生诚信管理模式研究&王莺 92
第三辑 课程改革 103
01 信息技术与课程深度融合的创新人才培育探索&冯志刚 103
02 中学自主探索理科类大学先修课程的实施策略&朱臻 110
03 普通高中基础型课程校本要求初探——以上海中学数学学科为例&徐岳灿 117
04 对“套餐式”课程体系的本地化设计——以上海中学国际部高中阶段课程为例&马峰 124
05 高中资优生物理先修课程自主设计与实践探索&赵奇玮 132
06 基于课程创新的高中化学资优生培育实践探索&李锋云 142
07 培养“自主学习者”的课程设计——以上海市上海中学国际部初中、小学阶段为例&刘炼 150
第四辑 国际教育 156
01 高中实施教育活动课程的学校个案研究——基于美国格罗顿学校和上海市上海中学国际部的分析&马峰 156
02 高中国际课程化学教材“支撑系统”初探&马凯成 170
03 初中生物：从实验设计和辅助系统看中美差异&姚昇华 刘铭 187
04 初中地理：课程体系中探究活动差异大&严曾 194
05 小学包班制教育的实践探索&包国红 葛旭媚 吴昕娅 沈丽娟 叶星 张怡 204
06 国际高中社团的研究与实施&刘敏 220
07 中美高中物理教材三个方面的比较&陈沁 于海峰 吴雯倩 228
第五辑 学科教学 235
01 高质量问题链与高效语文课——“对话主义”课堂构建初探&俞超 235
02 高中思想政治学科发展趋势研究——基于CNKI研究文献的计量学分析&蔡珂 242
03 文理同卷 因材施教——文科偏向生的数学教学探索&周珺 255
04 基于高中创新实验室的教学模式及评价方式的转变&陆晨刚 262
05 国际视野下浅谈高中生命科学的作业有效性&张智顺 271
06 高中英语口语教学策略的中西比较研究&杨嵘 275
07 浅谈中学体育课中的运动损伤与保健&俞洁 285
08 中美高中生物教材中的实验差异比较&廖辉 290
09 美术教学中借助iPad实施电子档案袋评价初探&陈晓蕾 296
第六辑 课例分析 302
01 细寻文本“矛盾处”，巧设阅读兴趣点——以《白莽作〈孩儿塔〉序》为例&樊新强 302
02 在课堂教学中培育化学核心素养——以《氧化还原反应的应用》一课为例&刘祎 311
03 用真问题引导学生——以《电源》一课为例&廖灿 315
04 结合IB知识论的数学探究性教学实践——以《不一样的函数》一课为例&吴晨 319
05 数学复习课注重教学有效性提升——以《向量数量积》一课为例&贺谊浩 323
06 在IB化学教学中培养学生科学素养——以《能量循环》一课为例&孙灏 327
07 基于真实抛体运动的建模与分析——以《物体运动的建模和误差分析》一课为例&徐臻成 331
08 分析模型构建下的历史学习——基于20世纪战争IB历史教学的启示&陈蔚琳 335
第七辑 它山之石 342
01 IBDP物理课程最新教学大纲简介&朱臻 342
02 浅析国际文凭课程的关键发展特征&刘茂祥 刘炼 蒋皓 353
03 亲历IB音乐课程大纲修订&吴建京 365
04 AP统计教学和考试内容暨评价体系介绍&刘琴 马峰 374
05 韩国《人性教育五年综合计划》述评&全婵兰 383
06 美国加州公办高中课程设置的高选择性&李锋云 390
后记 402