来自大森林的我 2
我愿相约在百年 2
在伊春的日子 4
我从大森林走来 12
历史的见证（一） 38
历史的见证（二） 50
追随戴先生的舞步 55
当代中国舞风 58
当代中国舞风解析 58
在多元时代创造中国新舞风 76
张继钢舞作在总政创作中的历史地位与作用 84
舞蹈创作的时代考量 100
舞蹈文化面面观 111
有深远意义的跨越 119
中国舞蹈的后现代问题 122
奇人奇书 135
怎样读懂王玫 139
为“身心一元”论点赞 145
世界舞蹈趣谈 151
有种美叫崇高 155
中国舞剧的思虑 158
舞蹈文化命题下的文化自觉 165
漫话史晶歆的追索精神 173
为舞蹈起个好名 179
舞蹈在美学中 186
舞蹈美学的逻辑起点 186
奠定舞蹈基础理论支点 191
舞蹈走进美学殿堂 197
交汇状态下的中西方舞蹈文化交流 204
中西方舞蹈方位观初探 211
艺术与审美MOOCS之舞蹈 220
中国舞蹈的自信 236
为中华民族复兴而舞 236
直面中国古典舞危机 242
中国古典舞“名”“实”之思 250
中国古典舞之门需中国美学开启 256
读《庄子》有啥用？ 263
世纪之交的中国古典舞 270
古代舞的一点思考 281
书报阅读笔记八则 285
《扇舞丹青》再赏析 294
答民间舞系问 298
民间舞发展史三则 302
城市民间舞在中国 305
品《沉香》之香 310
舞蹈诗的艺术力量 317
舞蹈教育与教育舞蹈 322
艺术院校要努力培养大艺术家 322
这是个重要课题 326
从舞院改革看舞蹈教育的学科发展 330
简谈舞蹈学院学术建设 335
舞蹈美育理论源头追溯 342
审美与舞蹈教育 348
舞蹈教育与教育舞蹈 354
致中学校长 362
素质教育舞蹈怎样走进中小学课堂 368
舞蹈教育的性别误区 372
特色：民办艺术教育的生命线 378
舞蹈美育在大陆的兴起 387
后记 393