序言·好一个“向美而生”（顾久） 1
自序·教育，可以如此生动、有趣 5
第一辑／教师，首先要让自己成为一个美好的人 13
美好教师的三重境界 13
用仪式感擦亮一些重要时刻 19
怀一半诗心一半匠心 29
老师，要过好自己的生活 37
自我革命让人走得更远 43
阅读大地之书 51
最美的教育，莫过于师生相互启迪，彼此成全 61
第二辑／教育，要懂得成人之美 81
教育之法，本于天性 81
教育也可以有童话般的浪漫 92
培育一颗柔软心 102
培养有品的人 113
培养有思想的人 126
让教室成为一个诗意的所在 135
规则，更应是一份成长的契约 146
困难是成长的最好教科书——教育一位“红孩儿”的五味经历 153
教育，在于唤醒——帮助一位“低起点”的孩子确立向上向善的信念 167
教育，在于发现——与一位“芥末型”绩优生的交往经历 179
后记 195