第一章 终身体育教育的新方向 1
一、身心合一的关系 2
二、身体活动、体育教育、身体健康和全面健康的关系 3
三、新标准、新科技和新的课程模式 4
四、评价和学习效果相结合 5
五、学校全范围的综合健康协作 5
六、小结 5
第二章 以教学标准为基础的体育教育 8
一、什么是标准 9
二、为什么需要标准 9
三、基于标准而进行的教学 9
四、中国的体育教育 10
五、如何使用标准 11
六、分解教学标准 11
七、分解中国体育教学标准 13
八、具体地分解各项体育教学标准 13
九、小结 16
第三章 超越操场：与其他学科的教学和社区相结合 19
一、有关学校如何参与提高儿童健康的建议 19
二、小结 25
第四章 青少年期生长与发育 28
一、生长过程 28
二、青春期 31
三、青春期身体系统及其生长变化 34
四、青春期的社会发展 38
五、小结 39
第五章 学生认知和学习动机 44
一、学生认知 46
二、动机 51
三、小结 55
第六章 有学必教：残疾学生的有效体育教学 61
一、概述 62
二、残疾青少年的教育 65
三、适合所有学生的体育教育 65
四、小结 72
第七章 教学有效性与专业发展 76
一、教师效能都有什么 76
二、职业发展 82
三、小结 86
第八章 创造一个良好的学习环境 89
一、教学指导系统 91
二、管理系统 94
三、社交系统 96
四、小结 99
第九章 体育课的安全与监督 103
一、法律责任 104
二、认真备课以防意外事故的发生 105
三、创造安全教学环境的教学策略 109
四、监督 111
五、小结 114
第十章 学生学习成绩的评价方法 117
一、什么是评价 117
二、体育教学标准与测量评价 118
三、评价的类型 119
四、依据教学标准的体育教学评价与履责要求 121
五、在中学阶段运用教学标准来评价 122
六、中学体育终结性评价的例子 124
七、小结 130
第十一章 对体育课程和教师的评价 133
一、外部评价和内部评价 133
二、评价体育课程规划 134
三、评价已制订的课程计划 139
四、参与度 144
五、授权 146
六、评价学生体育课学习成绩和学生对体育的看法 147
七、小结 151
第十二章 教学内容顺序安排与讲解 155
一、教学内容顺序安排 155
二、教学任务的示范和讲解 160
三、小结 168
第十三章 体育教学策略与方法 171
一、一般性教学方法 172
二、促进动作技能教学的教学方法 174
三、促进认知教学的教学策略 177
四、促进情感德育教学的教学方法 180
五、小结 183
第十四章 课程设置 187
一、我只是13亿中国人中的一个——姚明 187
二、课程设置的定义 188
三、影响课程设置的因素 188
四、课程设置障碍 189
五、合作规划 189
六、体育课程的系统设计 190
七、课程设置的变化 194
第十五章 竞技运动项目教育课程模式 198
一、竞技运动教育课程模式的重要特色 199
二、竞技运动教育课程赛季的设计 200
三、完善的赛季计划的特征 207
四、竞技运动教育课程模式中团队合作与潜在问题的有效解决 209
五、小结 211
第十六章 一种创新教学模式：寓理解于比赛的教学法 214
一、教学模式的基本原理 214
二、教学模式的目标与目的 215
三、教学模式的实施 216
四、比赛效果的评价 221
五、小结 223
第十七章 现代科学技术在体育教学中的应用 226
一、科学技术与体育教学 227
二、生产率软件（电子表格和学生应答系统） 229
三、身体活动测量设备 231
四、多媒体 236
五、网页发展 238
六、练习游戏和虚拟角色 239
七、小结 240
第十八章 健身教育 243
一、体能的基本概念 243
二、与健康相关的体能五要素 245
三、与高水平竞技能力相关的体能 248
四、健身训练的基本原则 250
五、健身教育的哲学思考 252
六、健身课程的组织 253
七、小结 257
第十九章 个人与集体体育项目的教学 261
一、游戏比赛教学的重点 263
二、上述要点对教师课程设计的影响 264
三、实践运用：集中在基本的概念上 264
四、学生自己设计比赛游戏 266
五、小结 270
第二十章 中国传统体育 273
一、什么是中国传统体育 274
二、为什么要在中学体育中开展中国传统体育 276
三、如何在中学体育中开展中国传统体育 276
四、小结 284
第二十一章 水中运动与游泳教学 288
一、水中运动与游泳基本概述 288
二、观察和评价学生水中运动技能 289
三、基本组合泳姿 294
四、正式泳姿 297
五、休闲健身泳姿 301
六、个体差异教学 301
七、调整游泳教学任务的难度 302
八、小结 303
第二十二章 户外及探险教育 306
一、冒险学习的主要施行方式 308
二、评价 313
三、小结 314
第二十三章 舞蹈体验 321
一、舞蹈的益处 321
二、舞蹈教学单元设计 322
三、教学方法 326
四、舞蹈课程设计 333
五、小结 337
第二十四章 体育研究概览 340
一、体育科研的复杂性 340
二、研究方法 341
三、研究发展趋势 343
四、共享研究成果 345
五、小结 347