导论 1
一 研究的缘起与意义 1
二 研究现状 2
三 研究思路与研究方法 7
四 研究创新之处及反思 8
第一章 生命道德教育的科学内涵 11
第一节 生命的解读 11
一 生命的起源 11
二 生命的定义 13
三 生命的特征 15
第二节 生命道德与生命道德教育 19
一 道德解析 19
二 生命道德的提出 22
三 生命道德的界定 24
四 生命道德教育的界定 26
五 生命道德教育的功能 29
第二章 生命道德教育思想的历史考察 37
第一节 中国文化中的生命教育思想 37
一 中国古代有关生命的伦理思想 37
二 中国近代关注生命的教育思想 43
第二节 西方文化中的生命教育思想 44
一 古希腊罗马时期的生命教育思想 45
二 近代西方的生命教育思想 47
三 现代西方的生命教育思想 49
第三节 马克思主义生命思想 51
一 马克思有关生命本质的观点 51
二 马克思关于生命价值的观点 53
三 马克思关于人的全面发展的观点 55
第三章 生命道德缺失的现实表现与原因 57
第一节 生命道德缺失的现实表现 57
一 漠视生命现象 57
二 对自然的征服和掠夺现象 67
三 生命意义迷失现状 69
第二节 生命道德缺失的原因探析 71
一 生命道德教育主体因素 72
二 生命道德教育客体因素 77
三 生命道德教育环体因素 88
第四章 生命道德教育的对策 101
第一节 对于教育主体应采取的相关对策 101
一 提升主体的人文教育理念 101
二 明确教育要融入生活 110
三 教育理念要注重生命个性 112
第二节 对于教育客体应采取的相关对策 114
一 援助客体的手段 114
二 教育客体的内容 121
第三节 对于教育环体应采取的相关对策 145
一 宏观环境方面 145
二 微观环境方面 157
第五章 生命道德教育的方法与载体 166
第一节 生命道德教育方法的创设及运用 166
一 生命道德教育方法的含义 166
二 生命道德教育方法的创设及运用 168
第二节 生命道德教育的载体及运用 177
一 生命道德教育载体的内涵 177
二 生命道德教育载体的分类及运用 178
结语 186
参考文献 191
后记 206