第一章 绪论 1
1.1研究对象 2
1.1.1研究范围 2
1.1.2研究语料 4
1.2研究内容 6
1.2.1主要内容 6
1.2.2研究目标 6
1.2.3研究重点 7
1.2.4研究难点 7
1.3研究方法 7
1.3.1问卷调查法 7
1.3.2语料库的方法 8
1.3.3数理统计法 8
1.3.4文本分析法 9
1.3.5技术路线 10
第二章 现代汉语篇章结构特征研究现状 11
2.1国内外篇章结构研究现状 12
2.1.1国外篇章结构研究现状 12
2.1.2国内篇章结构研究现状 21
2.2汉语篇章结构特征研究现状 25
2.2.1对比修辞学研究概况 25
2.2.2国际汉语教学研究概况 31
2.2.3中文信息处理相关研究概况 32
2.3总结与讨论 33
2.3.1总结 33
2.3.2讨论 33
第三章 篇章结构关键点分析之一：中心思想 36
3.1关键点与分析维度概说 37
3.2中心思想的有无 39
3.2.1无中心情况之一：尚未成文，尚未形成中心思想 39
3.2.2无中心情况之二：大致成文，但未形成中心思想 40
3.2.3无中心情况之三：已经成文，但难以总结出中心 41
3.3中心思想的数量 42
3.3.1单中心作文 42
3.3.2多中心作文 43
3.4中心思想的位置 46
3.5中心思想的强弱与详略 47
3.5.1中心思想的明确度 47
3.5.2中心思想的轻重度 48
3.6中心思想的优劣与对错 50
3.6.1中心思想的优劣 50
3.6.2中心思想的对错 52
3.7小结 54
第四章 篇章结构关键点分析之二：结构要素 55
4.1结构要素概说 56
4.1.1以结构要素内容为标准的记叙文分类 56
4.1.2要素内容分析：以记人类叙述文为例 57
4.2结构要素的性质 61
4.2.1必有要素 61
4.2.2非必有要素 63
4.3结构要素的隐现 66
4.3.1结构要素的有无与足欠 67
4.3.2结构要素的足欠与多少 68
4.4结构要素的轻重与先后 69
4.4.1结构要素的轻重 69
4.4.2结构要素的先后 69
4.5小结 70
第五章 篇章结构关键点分析之三：结构关系 72
5.1结构关系概说 73
5.1.1结构关系的有无 73
5.1.2结构关系的强弱 74
5.1.3结构关系的好坏 77
5.2常用篇章结构关系：中心与要素之间 79
5.2.1狭义结构关系之一：总分关系 80
5.2.2狭义结构关系之二：解证关系 82
5.3常用篇章结构关系：要素与要素之间 84
5.3.1广义结构关系之一：连贯关系 84
5.3.2广义结构关系之二：并列关系 88
5.3.3广义结构关系之三：递进关系 90
5.4小结 91
第六章 篇章结构特征的理论呈现状况——基于数学理论的三元三维计算 92
6.1考察篇章结构状况的意义 93
6.1.1理论意义 93
6.1.2实践价值 94
6.2基于数学的计算：可出现的篇章结构状况 94
6.2.1运用数学和语言学理论计算分析的基本原理 95
6.2.2每个关键点在三大分析维度之下出现的状况 96
6.3基于语言学的计算：能出现的篇章结构状况 103
6.4连续统：汉语中介语语篇的主要篇章结构状况 109
6.4.1主要状况之一：全文尚未形成篇章结构特征 109
6.4.2主要状况之二：已形成结构特征但状况欠佳 112
6.4.3主要状况之三：已形成结构特征且状况较好 114
6.5余论 116
6.5.1外国学生汉语作文的篇章结构是否存在常模 116
6.5.2实证研究：汉语中介语语篇现存的结构状况 117
6.6小结 117
第七章 不同母语背景的篇章结构特征分析：母语为英语 118
7.1引言 119
7.2语料分析之一：低分数区 121
7.2.1语料分析 121
7.2.2分析结果 125
7.3语料分析之二：中分数区 125
7.3.1语料分析 125
7.3.2分析结果 129
7.4语料分析之三：高分数区 130
7.4.1语料分析 130
7.4.2分析结果 135
7.5数据汇总及结论 136
7.5.1中心思想方面的绝对特征 136
7.5.2结构要素方面的绝对特征 138
7.5.3结构关系方面的绝对特征 141
7.6小结 142
第八章 不同母语背景的篇章结构特征分析：母语为日语 143
8.1引言 144
8.2语料分析之一：低分数区 145
8.2.1语料分析 145
8.2.2分析结果 152
8.3语料分析之二：中分数区 152
8.3.1语料分析 152
8.3.2分析结果 159
8.4语料分析之三：高分数区 159
8.4.1语料分析 159
8.4.2分析结果 165
8.5数据汇总及结论 165
8.5.1中心思想方面的绝对特征 166
8.5.2结构要素方面的绝对特征 167
8.5.3结构关系方面的绝对特征 168
8.6小结 169
第九章 不同母语背景的篇章结构特征分析：母语为汉语 170
9.1引言 171
9.2语料分析之一：低分数区 172
9.2.1语料分析 172
9.2.2分析结果 180
9.3语料分析之二：中分数区 180
9.3.1语料分析 180
9.3.2分析结果 188
9.4语料分析之三：高分数区 189
9.4.1语料分析 189
9.4.2分析结果 197
9.5数据汇总及结论 197
9.5.1中心思想方面的绝对特征 197
9.5.2结构要素方面的绝对特征 198
9.5.3结构关系方面的绝对特征 199
9.6小结 200
第十章 不同水平现代汉语中介语语篇的结构特征分析 202
10.1初级水平中介语语篇的结构特征 203
10.1.1中心思想方面的特征 203
10.1.2结构要素方面的特征 205
10.1.3结构关系方面的特征 206
10.1.4小结 207
10.2中级水平中介语语篇的结构特征 208
10.2.1中心思想方面的特征 208
10.2.2结构要素方面的特征 209
10.2.3结构关系方面的特征 211
10.2.4小结 211
10.3高级水平中介语语篇的结构特征 212
10.3.1中心思想方面的特征 213
10.3.2结构要素方面的特征 214
10.3.3结构关系方面的特征 215
10.3.4小结 215
第十一章 全书总结与下一步要做的工作 217
11.1现代汉语篇章结构特征的前期研究 218
11.1.1篇章结构的关键点与分析维度 218
11.1.2篇章结构特征的理论呈现状况 218
11.2现代汉语中介语语篇的结构特征 219
11.2.1不同母语背景视角下的篇章结构特征研究 219
11.2.2不同汉语水平视角下的篇章结构特征研究 221
11.3下一步要做的工作 223
11.3.1其他母语学习者汉语中介语语篇的结构特征研究 224
11.3.2中外学生汉语作文语篇的结构特征对比研究 224
11.3.3外国学习者其他汉语中介语语篇的结构特征研究 226
11.4结语 226
参考文献 228
附录1外国学生现代汉语书面语使用情况调查问卷（教师用） 241
附录2外国学生现代汉语书面语使用情况调查问卷（学生用） 243
附录3外国留学生常用现代汉语书面语篇类型调查报告 245
后记 276