第一篇 你就是孩子的起跑线 美国华裔名校生父母的教子心得 3
导语 3
01教育，让生命照亮生命——哈佛萌爸的哲学思考和教育实践 5
让孩子学会自己奔跑 6
在孩子的后面画线 8
不尽人事，没资格听天命 10
把荣誉踩在脚下 12
教育是一场智慧的博弈 14
02成长，在智慧的教育中——世界奥数冠军妈妈刘双秋的育儿经 17
用智慧开启孩子的成长 18
用智慧为孩子插上起飞的翅膀 19
用智慧陪伴孩子走向美好未来 20
03教育，没有终点的爱的马拉松——哈佛妈妈燕子的教子心得 23
人生是一场马拉松，教育也是一场马拉松 23
最好的教育，就是放手让孩子自由地思考和选择 25
将爱心传递下去 27
04一个国际家庭的混合教育——Holly和两个儿子的成长历程 29
身教重于言教 29
我必须得A，亚洲人的英文是Asian不是Bsian 32
我只希望你们快乐幸福 33
妈妈，你找到了自己的使命 35
05一场历经三代为考入哈佛打赌的故事——Barbara一家的教育传奇 37
少时玩笑，打个赌又如何 37
择偶路上，我们家不会有B 38
严格的家规，虎妈也温柔 40
合理放手，果实就这样结出来了 42
06做妈妈是一生最大的事业——昕和她的两个哈佛娃的故事 44
她是一位职场女性，妈妈却是她的第一职业 45
她是家庭的调和剂，却是一个说一不二的妈妈 47
她是一个用心的妈妈，却说要当好孩子的秘书 49
07育儿，做淡定的助推者——哈佛妈妈Lin和她的孩子们 52
让家庭成为领导力的培养基地 52
让孩子的潜能顺其自然地被开发 55
让阅读写作放飞孩子的思想 57
让爱成为孩子成长的最大支撑 59
08让孩子自然地成长——宾大妈妈许晖的家庭教育观 62
读书和儿时的经历，让她拥有了独特的教育观念 62
美丽的匹兹堡，是她给孩子生活和心灵营造的世外桃源 64
陪着孩子成长，教育是一个静待花开的过程 65
让孩子相信天生我材必有用 67
09一份用心的教育——中国台湾妈妈Helen的教育选择 69
因材施教，为孩子的发展奠定基础 70
天才和勤奋，让孩子更好地成长 72
做公益和学艺术，爱和修养不可或缺 73
10享受温和成长——伯克利妈妈Iris的“心灵鸡汤” 75
意外发现与悉心培育 75
父母是伞，移居哪里都有安全感 77
内涵教育，一样中的不一样 79
11和族群一起成长——杜克妈妈李春燕一家的公益故事 82
西藏是中国的一部分 82
大儿子的ABC俱乐部和小儿子的生日拜票 84
从独善其身到兼济天下 86
充满传承和感恩的母子书 87
12尝试和改变，让生命更精彩——康奈尔父母颐和与天目山的育儿故事 92
父母的尝试和努力，赢得了爱情，也改变了生活 92
家庭温馨和谐的氛围，滋养了家人，也创造了生活 94
全家的热心和公益心，回报了社会，也超越了生活 95
第二篇 它山之石，可以攻玉 借鉴美式教育的理念与实践 101
导语 101
01可爱的课堂，在美国的校园里 103
从美国孩子玩骰子，看如何引导孩子学会问问题 103
美国的教师节 106
加州学校的一节初中数学课 109
没有固定答案的课堂提问 111
美国老师Tamy的课堂情绪导入法 113
02家庭作业，如何成为研究性学习 116
美国孩子没有家庭作业吗 116
Allison的作业很像课题研究 117
美国孩子的暑假作业是什么样的 120
辅导作业，中美父母的不同选择 123
03阅读，比其他各科都重要 126
美国孩子的阅读 126
阅读作业 128
04天才班，天生我材必有用 130
美国天才教育的昨天与今天 130
Allison的天才班学习经历 132
美国天才教育的利与弊 134
05小组合作，美国孩子喜欢的学习方式 136
美国“小组合作学习”的缘起和功能 136
美国学校的“小组合作学习”模式 137
信息化带来美国“小组合作学习”新前景 139
06借宿，美国孩子喜欢的校园社交 141
借宿的组织和内容 141
村长Vivian的孩子参加的借宿 143
学校和社会机构组织的借宿 144
借宿的风险和争论 146
07体育，美国教育的重中之重 148
美国人为何如此推崇体育运动 149
邵蔚和两个爱打篮球的儿子 151
金同学家的“美人鱼” 153
08毕业典礼，全家人的狂欢节 157
小学毕业典礼上激动的妈妈 158
小雄女儿Tammy的高中毕业典礼 159
09毕业舞会，释放的荷尔蒙 162
毕业舞会的来历和程序 162
邀请舞伴的那些事 164
10申请文书，接到美国大学录取通知书的通关符 167
黄博士和他的文书点评 167
孟雨晴申请哈佛大学的最佳文书 170
11志愿者活动，让孩子在社会实践中成长 174
志愿者的由来 174
把我的微笑捐给你 175
社区公益奖，孩子们社会价值的体现 177
第三篇 跨越中美的教育投递 全球教育面对的共性问题 187
导语 187
01个性教育，让孩子成为他自己 189
加州的四季桂和可口可乐的“广告墙” 189
个性和个性教育的专家解读 190
每个父母都应该是个性教育专家 192
个性教育不排斥共性，但不能纵容任性 193
发现孩子的特质，疏影翻曲谱和六二的试用期 195
成就孩子的天赋，Gillian的颠覆性成长 197
超越个性缺陷，特尔曼教授的实验和Sam的努力 198
02生命教育，生活的苟且和诗意的远方 201
15岁少年的遗书 201
教育本身的矛盾和冲突，竞争异化为生活的目标 203
文化本身的矛盾和冲突，追求极致“优秀”的风险 206
生命急速成长的矛盾和冲突，青春无法承受之重 208
强化亲子关系，营造平和多元的家庭文化氛围 210
正确面对社会竞争，引导孩子接受不完美 212
让孩子将追求名校转化成追求精神成长 213
“非常6＋1”里“非常”的爱 214
03规则教育，不能完全放下“戒尺” 217
救小松鼠的美国警察和向同学施暴的中国留学生 217
规则和惩戒不可或缺 218
鲁迅的戒尺和林肯的钉子 220
面对孩子的撒谎和拨出的“骚扰电话” 221
“Time Out”和“Time Limit” 222
重新停车的老师Richard和帮别人削铅笔的同学David 223
上厕所的小孩和哈佛图书馆的火灾 225
父母是孩子规则教育的第一任老师 226
04挫折教育，让孩子具备逆风飞翔的能力 229
家长不能剥夺孩子经历挫折的权利 230
家长如何提高孩子的逆商指数 232
让孩子的生活处于一个更加积极的状态 234
让孩子在坚毅中实现超越 237
05问题教育，一个无法绕过的坎儿 239
正视早恋，宽容孩子 240
除去网瘾，引导孩子 242
忽略短板，赏识孩子 245
超越自己，关爱孩子 247
06亲子沟通，传递教育的温度 250
枫叶手绢和儿子的中考 250
坚决摒弃威胁式的沟通方式 252
和青春期孩子的交流沟通原则 254
孩子过生日时，给他/她写封信吧 256
07校园霸凌，“打回去”和“走出来” 265
网络热议的“校园霸凌”事件 265
“胜者为王”的丛林法则VS“文明理性”的教育价值 266
孩子成长中的风吹雨打VS“校园霸凌”的边界判断 268
对“校园霸凌”大声说“NO” 270
08平视美国教育，我们的思考与选择 277
对美国教育认识的误区 277
中美教育日渐趋同 281
面对中美教育的异同 282