引言 1
一、研究缘起与研究意义 1
二、国内外研究概况 5
三、研究思路与研究方法 12
四、创新之处 13
第一章 高校宣传思想工作合力概述 15
第一节 高校宣传思想工作合力的诠释 15
一、力与合力 15
二、高校宣传思想工作与高校宣传思想工作合力 18
第二节 高校宣传思想工作合力的特点 22
一、方向性特点 22
二、熵变性特点 23
三、间接性特点 25
第三节 高校宣传思想工作合力的功能 26
一、主导功能 26
二、最优功能 27
第二章 高校宣传思想工作合力理论基础与继承借鉴 29
第一节 高校宣传思想工作合力的理论基础 29
一、马克思主义经典作家关于合力思想的论述 29
二、中国共产党主要领导人关于宣传思想工作合力思想论述 33
第二节 高校宣传思想工作合力的学科阐释、知识成果吸收及相关文件表述 38
一、思想政治教育学科阐释 38
二、知识成果吸收 39
三、相关文件中关于高校宣传思想工作合力思想的表述 42
第三节 高校宣传思想工作合力的继承与借鉴 45
一、中国古代德育合力思想的继承 46
二、国外德育合力思想的借鉴 49
第三章 高校宣传思想工作学校内部合力解析 54
第一节 高校宣传思想工作学校内部合力的构成 54
一、思想是起始力 54
二、队伍是战斗力 56
三、课程是引领力 57
四、阵地是控制力 59
五、校园文化是渗透力 61
六、机制是贯通力 62
第二节 高校宣传思想工作学校内部合力的现实审视 64
一、起始力有待统一 64
二、战斗力有待提升 65
三、引领力有待聚焦 67
四、控制力有待拓展 69
五、渗透力有待延伸 70
六、贯通力有待顺畅 72
第三节 高校宣传思想工作学校内部合力问题存在的原因 73
一、办学定位有所偏差 73
二、相关制度缺位 75
三、有的教工信仰迷失 79
第四章 高校宣传思想工作学校外部合力解析 83
第一节 高校宣传思想工作学校外部合力的构成 83
一、党的领导是保障力 83
二、经济发展是推动力 85
三、文化自信是凝聚力 87
四、科学管理是牵引力 89
五、家庭教育是辅助力 91
第二节 高校宣传思想工作学校外部合力的现实审视 93
一、保障力有所弱化 93
二、推动力有所不足 95
三、凝聚力有所涣散 96
四、牵引力有所偏离 98
五、辅助力有所偏移 100
第三节 高校宣传思想工作学校外部合力问题存在的原因 101
一、意识形态领域斗争有所忽视 102
二、物质追求与精神追求有所失衡 103
三、顶层设计有所缺失 105
四、家庭教育尚有缺欠 106
第五章 高校宣传思想工作合力策略优化 108
第一节 着力增强高校宣传思想工作学校内部合力 108
一、着力增强思想的起始力 108
二、着力增强队伍的战斗力 110
三、着力增强课程的引领力 112
四、着力增强阵地的控制力 114
五、着力增强校园文化的渗透力 116
六、着力增强机制的贯通力 118
第二节 着力增强高校宣传思想工作学校外部合力 121
一、着力增强党的领导的保障力 122
二、着力增强经济发展的推动力 124
三、着力增强文化自信的凝聚力 125
四、着力增强科学管理的牵引力 127
五、着力增强家庭教育的辅助力 129
结语 133
参考文献 134
致谢 141