《导学讲评式教学 的理论与实践 王富美团队DJP教学研究》PDF下载

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  • 作  者:王富英,朱远平著
  • 出 版 社:北京:北京师范大学出版社
  • 出版年份:2019
  • ISBN:7303234225
  • 页数:322 页
图书介绍:导学讲评式教学(DJP教学)是以学生的学为出发点,以改善学生的学习方式、激发学习主动性与学会学习、促进学生发展为目的,用“参与者知识观”设计学生的学习活动,以学生参与的多种视域融合的“对话性讲解”代替教师独霸话语权的单向度的“独白式讲解”,以内在的凸显认知发展功能的学习评价代替外在的发挥甄别竞争功能的学业评价而设计的新教学法。本书比较系统的论述了DJP 教学的理论与实践两个方面的内容,涵盖了研究的背景和相关理论的形成过程,DJP教学的内涵、核心要素、结构体系和基本理念等方面的内容。

第一章 导学讲评式教学的研究背景 1

第一节 研究要解决的主要问题 3

第二节 研究的过程与方法 6

第三节 研究成果的形成过程 9

第二章 导学讲评式教学概述 15

第一节 导学讲评式教学的基本内涵 17

第二节 导学讲评式教学的核心要素 30

第三节 导学讲评式教学的结构 68

第三章 导学讲评式教学的基本理念 83

第一节 DJP教学的学生观 85

第二节 导学讲评式教学的教育观 97

第三节 导学讲评式教学的知识观 126

第四节 导学讲评式教学的学习观 137

第五节 导学讲评式教学的教学观 155

第四章 导学讲评式教学的基本模式 161

第一节 教学模式概述 163

第二节 导学讲评式教学的基本教学模式 169

第三节 导学讲评式教学基本教学模式案例 180

第五章 导学讲评式教学中的学案及其设计 199

第一节 学案的基本理论 201

第二节 学案的设计 218

第三节 学案案例及点评 232

第六章 导学讲评式教学中的学生讲解 239

第一节 学生讲解的内涵 241

第二节 学生讲解的特征 247

第三节 学生讲解的价值 251

第四节 学生讲解的类型、方式与原则 257

第五节 学生讲解的注意事项 266

第七章 导学讲评式教学的评价 269

第一节 学习性评价 271

第二节 小组学习评价 297

第三节 课堂教学评价 306

参考文献 315

后记 319