上篇 3
第一章 浙江校本教研的发展 3
第一节 培育学校典型经验 5
第二节 推广区域推进策略 12
第三节 深化学校教学管理改革 18
第四节 构建以教学实践为核心的研修机制 22
第二章 从聚焦课堂到改进教学管理 39
第一节 课堂观察与课例研究 41
第二节 学校教学管理研究 56
第三节 触及学习机制的课堂变革 64
第三章 教师研修机制的突破 93
第一节 教研活动的策划与改进 95
第二节 “实践研修模式”的形成与意义 114
第三节 校本研修活动的管理 129
第四章 教学研究工作系统的发展 145
第一节 学校教研组建设 147
第二节 校际合作教研模式 161
第三节 区域教研工作新探索 167
校本研修是课改常态推进的重要抓手 181
下篇 185
项目基地成果巡礼 185
校本教研：永远的长征 187
嘉兴市分类推进校本研修的实践 198
衢州市推进校本教研的实践与特色 208
余杭校本教研的进展和特色 216
推进校本研修的实践策略 221
从“校本培训”到“校本研修” 231
持续推进校本研修的奉化行动 240
东阳市基地教研建设的实践与思考 249
重构教师研修之网 255