第一章 美育相关概述 1
第一节 美育的概念及特征 1
第二节 美育的功能 3
第三节 美育与德育、智育、体育的关系 8
第二章 高校美育及相关概述 10
第一节 高校美育的概念 10
第二节 高校美育内容 11
第三节 现代高校美育目标 22
第四节 高校美育原则 26
第五节 高校美育载体 34
第六节 高校美育课程应遵循的原则及框架设计 47
第三章 高校美育现状、存在的问题及原因分析 56
第一节 高校美育现状 56
第二节 当代高校美育存在的问题 67
第三节 当代大学生美育的现实困境 71
第四节 当代大学生美育困境的原因 75
第四章 寓教于乐、潜移默化——教师的言传身教 81
第一节 教师的多重身份 81
第二节 教师的审美修养 83
第三节 教师的美育途径 88
第四节 辅导员角色示范 89
第五章 寓教于乐、潜移默化——构建校本美育课程 95
第一节 文学 95
第二节 音乐 102
第三节 绘画 108
第四节 舞蹈 115
第五节 书法 120
第六节 摄影 126
第七节 综合艺术 133
第六章 寓教于乐、潜移默化——校园文化，环境熏陶 151
第一节 校园生态环境 151
第二节 校园人际关系 157
第三节 校园文化活动 161
第四节 校园精神文化 164
第七章 寓教于乐、潜移默化——高校学生美育实践 166
第一节 自然美审美实践 166
第二节 艺术美审美实践 168
第三节 社会美审美实践 170
第八章 寓教于乐、潜移默化——教学媒介、网络的美育 173
第一节 网络文化与美育 173
第二节 多媒体与美育 178
第三节 远程教育与美育 181
第九章 寓教于乐、潜移默化——其他美育途径 189
第一节 图书馆文化与高校美育 189
第二节 后勤管理与高校美育 198
参考文献 208