第一章 班级与幼儿园班级概述 1
第一节 班级概述与班级理论 2
一、学校中的班级 2
二、班级理论 11
第二节 幼儿园中的班级 13
一、幼儿园班级的概念 14
二、中外幼儿园班级的实际情况 16
三、我国幼儿园班级的功能 22
第二章 幼儿园班级管理的基本原理 28
第一节 幼儿园班级管理的含义和意义 29
一、幼儿园班级管理的含义 29
二、幼儿园班级管理的意义 32
第二节 幼儿园班级管理的目标和内容 35
一、幼儿园班级管理的目标 35
二、幼儿园班级管理的内容 35
第三节 幼儿园班级管理的原则和方法 38
一、幼儿园班级管理的原则 38
二、幼儿园班级管理的方法 41
第四节 幼儿园班级管理的过程 47
一、管理过程理论 47
二、幼儿园班级管理的过程 48
第三章 幼儿园班级环境创设 57
第一节 幼儿园班级环境概述 58
一、幼儿园班级环境的内涵 58
二、幼儿园班级环境的意义 59
三、幼儿园班级环境的类型 60
四、幼儿园班级环境的创设原则 61
第二节 班级物质环境的创设 65
一、幼儿园班级活动室环境 65
二、幼儿园班级墙面环境创设 67
三、适宜的班级容量 70
第三节 班级精神环境的创设 70
一、健康的心理环境 71
二、师幼关系 72
三、同伴关系 76
四、教师之间关系及家园关系 77
第四节 幼儿园班级环境创设常见问题及对策 77
一、幼儿园班级环境创设的常见问题 77
二、幼儿园班级环境创设的对策 79
三、国外幼儿园环境创设的启示 80
第四章 幼儿园班级的新生入园与幼小衔接 83
第一节 新生入园 84
一、3岁幼儿身心发展特点 84
二、入园新生的适应状况 86
三、新生入园前的准备工作 89
四、新生入园后的指导工作 92
第二节 幼小衔接 95
一、幼小衔接概述 95
二、幼小衔接工作的内容 98
三、幼小衔接存在的问题 99
四、幼小衔接的策略 103
第五章 幼儿园班级一日生活活动管理 110
第一节 幼儿园生活活动概述 111
一、幼儿园生活活动的内涵 111
二、幼儿园生活活动的意义 111
三、幼儿园生活活动的目标 112
第二节 幼儿园班级一日生活各环节指导要点 114
一、入园环节 114
二、进餐环节 116
三、睡眠环节 120
四、饮水环节 121
五、盥洗环节 122
六、如厕环节 124
七、离园环节 127
第三节 幼儿园班级生活活动管理组织误区及解决策略 129
一、误区一：重教轻保 129
二、误区二：重身轻心 130
三、误区三：重集体轻个人 130
四、误区四：虎头蛇尾、重园轻家 131
第六章 幼儿园班级教学活动管理 133
第一节 幼儿园班级教学活动管理概述 134
一、幼儿园班级教学活动管理的内涵 134
二、幼儿园班级教学活动的特点和组织形式 135
三、幼儿园班级教学活动管理的意义 137
四、幼儿园班级教学活动管理的常规要求 138
第二节 幼儿园班级教学活动管理过程 142
一、幼儿园班级教学活动目标 142
二、幼儿园班级教学活动内容 149
三、幼儿园班级教学活动实施 151
四、幼儿园班级教学活动评价 158
第七章 幼儿园班级游戏活动管理 167
第一节 幼儿园班级游戏活动概述 168
一、游戏活动的内涵 169
二、游戏活动的意义 169
三、我国幼儿园游戏活动的分类 171
第二节 幼儿园班级游戏活动管理 173
一、幼儿园班级游戏活动管理的必要性 173
二、幼儿园班级游戏活动管理的原则 174
三、幼儿园班级游戏活动管理的内容 176
第八章 幼儿园班级安全管理 204
第一节 幼儿园班级安全管理概述 205
一、班级安全管理的内涵 205
二、班级安全管理的意义 205
三、班级安全管理的制度 206
第二节 幼儿园班级安全管理的内容 207
一、班级人员安全意识管理 208
二、班级安全管理的事项 213
第九章 幼儿园班级的家长工作 235
第一节 幼儿园班级家长工作及其意义 236
一、幼儿园班级家长工作的含义 236
二、幼儿园班级家长工作的特点 237
三、幼儿园班级家长工作的意义 240
第二节 幼儿园班级家长工作的内容与要求 242
一、向家长宣传正确的幼儿教育观念 242
二、向家长传授科学的教育幼儿的方法 244
三、吸收家长的意见提高班级管理质量 248
四、家长与教师合作共同营造和谐育人氛围 250
第三节 幼儿园班级家长工作的策略 252
一、幼儿园班级家长工作的指导思想 252
二、幼儿园班级家长工作的基本途径 254
三、创意的家长工作途径 258
第十章 幼儿园班级文化建设 262
第一节 幼儿园班级文化概述 263
一、班级文化的缘起 263
二、幼儿园班级文化的内涵及其构成 263
三、幼儿园班级文化的特点 265
四、幼儿园班级文化的功能 266
第二节 幼儿园班级文化的培育 267
一、班级物质文化的培育 267
二、班级精神文化的培育 268
三、班级制度文化的培育 273
四、班级行为文化的培育 276
第三节 幼儿园班级特色培育 278
一、幼儿园班级特色的内涵 278
二、幼儿园班级特色的培育 280
三、幼儿园班级特色培育的注意事项 283
参考文献 285