名家·名师·名帅（代自传） 1
第一部分 学习心理研究 3
个体思维发生理论述评 3
论学习理论 12
关于短时记忆编码方式的实验研究 25
初中三年级学生语文阅读能力结构的因素分析研究 37
中小学生语文阅读能力结构的发展特点 51
表面概貌对原理运用的影响的实验研究 64
不同概化的问题原型对问题归类和解决的影响 83
第二部分 文本阅读研究 103
不同年级学生自然阅读过程信息加工活动特点研究 103
文本阅读过程中信息的协调性整合 112
目标焦点监控下目标信息的建构与整合 130
熟悉主题说明文阅读推理加工的认知神经机制 150
文本阅读双加工理论与实验证据 170
第三部分 类别与推理研究 201
规则策略和样例策略在归类过程中的运用 201
类别特征的相似性与竞争性对归类的影响 217
类别成员跨维度特征关系对类别学习的影响 232
类别学习中两种学习模式的比较研究：分类学习与推理学习 249
类别不确定下的特征推理是基于类别还是基于特征联结 266
儿童在归纳推理中的多样性效应 287
附录 莫雷主要著述目录 310