第一部分 语法研究 3
“（X）真是（的）”的主观性与主观化&杨莹 3
也谈“X＋死我了”结构&周也明 14
“得”字补语句式中“得”字前后成分的动态分析&郭鲁华 26
第二部分 词汇研究 37
从中介语的角度考察单音节反义形容词“多—少”的不对称现象及其偏误分析&葛晓蒙 37
认知视角下的“就”、“才”主观性溯源&张莹 47
汉语“心”的语义范畴与隐喻认知研究&孟晗 59
汉语学习者易混淆词“小吃”、“点心”、“零食”辨析&李怡 108
基于语料库的介词短语分布考察&李艳娇 119
第三部分 教学研究 131
“哥伦比亚在北京”（CIB）暑期汉语项目的ASSURE模式分析&蔡建永 131
表追究义的“到底”的教学完善初探&杨宏业 141
第四部分 教材研究 155
如何使对外汉语教材的练习更有趣&陈磊 155
试论域外汉文作品在对外汉语教材与教学中的引入&师存勋 170
匈牙利初级汉语学习者对“长城汉语”的教材评估&许舒焙 180
第五部分 语言习得 205
初级非汉字文化圈汉语学习者汉字读写字形表征的关系&刘炎昕 205
儿向语综述&张力力 216
第六部分 其他研究 233
汉语口语和书面语的论元特征对比分析&张艺譞 233
英汉发音中“s”的对比&刘璐 246