第一部分 揭开现代学徒制的神秘面纱 3
第一章 现代学徒制的历史溯源 3
一、传统学徒制 4
二、现代学徒制 8
第二章 现代学徒制的发展逻辑 30
一、以学为本：现代学徒制的生长点 30
二、工匠精神：现代学徒制的切入点 32
三、师承模式：现代学徒制的落脚点 34
第二部分 品味现代学徒制的鲜活故事 41
第三章 项目：多元的现代学徒制实现形式 41
一、汽车专业：校企共建“全程合作”育人平台 41
二、软件专业：打造校企“无界合作”实现路径 45
三、涉农专业：探索“新型职业农民”学历教育 49
四、艺术专业：开创委培“八年一贯”长线培养 52
第四章 学徒：深刻的现代学徒制叙事研究 54
一、一个“传统学徒制”下成长的学徒故事 54
二、一个“现代学徒制”下成长的学徒故事 62
第五章 现场：多维的现代学徒制教学现场 68
一、教学现场掠影 68
二、多元视角访谈 71
第三部分 丈量现代学徒制的生长沃土 77
第六章 现代学徒制的实证研究 77
一、关于师生关系的调查 77
二、关于学习动力的测查 82
三、师生关系与学习动力的相关研究 86
四、研究反思与建议 88
第七章 现代学徒制的调查研究 91
一、区域的视角 91
二、专业的视角 95
三、学生的视角 104
第四部分憧憬现代学徒制的灿烂明天 115
第八章 现代学徒制的成效 115
一、软件技术专业现代学徒制试点班与平行班的比较分析 115
二、汽车运用技术专业现代学徒制试点班与平行班的比较分析 134
三、现代学徒制实施成效的综合评价 153
第九章 现代学徒制的反思 155
一、“学徒”优越感不足，反思现代学徒制的初衷 155
二、“学徒”竞争力不强，反思现代学徒制的实效 156
三、“学徒”归属感不够，反思现代学徒制的条件 156
四、“学徒”动力性不强，反思现代学徒制的困境 156
第十章 现代学徒制的憧憬 158
一、宏观层面 158
二、微观层面 161
主要参考文献 164
附件一 关于现代学徒制学习动力的调查问卷 167
附件二 关于现代学徒制师生关系的调查问卷 169
附件三 关于现代学徒制满意度的调查问卷 170
附件四 关于现代学徒制试点情况的调查问卷（学生卷） 171
附件五 关于现代学徒制试点情况的调查问卷（学校卷） 174
附件六 关于现代学徒制师徒关系调查问卷 178
附件七 职业认同调查问卷 180
后记 182