一 融合建设 1
湖南省高校教师信息化教学应用调研报告 2
教师信息化教学竞赛对高等教育的促进作用分析 9
面向智慧教育的慕课学习：问题与优化策略 15
慕课（MOOC）情境下学习行为精细化管理的内涵与实现路径 24
虚拟第三学期工科专业课程教学模式重构 33
新工科背景下的分级混合式教学体系研究与实践 41
基于“翻转课堂”理念的教学模式设计——以高校思想政治理论课为例 48
基于信息技术的高校体育理论课程“四维一体”教学模式构建与实践 57
信息化时代高校教师教育技术培训策略初探 64
基于填空问答及小组讨论的课堂组织及实现 69
基于SPOC的研讨式教学模式发展探析 78
移动端教学交流辅导与资源共享模式实践与理论研究 85
网络混沌信息环境下的个体非线性学习探究 94
本科生科研与创新交流平台研究与设计 99
云计算技术在计算机网络课程教学和实验中的应用 110
翻转教学中的应用平台与微视频技术分析 116
云桌面在多媒体教室建设中的应用与实践 126
高校课堂教学多媒体课件的制作——以高等医学教育为例 131
基于流程可视化的密码学教学辅助系统的开发与应用 137
自媒体形式下的舞蹈个案研究与教学资源开发——以“小草舞集”开发建设为例 143
二 管理实践 147
湖南省高校多媒体教室服务外包的探索与实践 148
高校慕课建设应用现状及其改进——以湖南省32所普通本科院校为例 158
在线开放课程建设与发展的实践探索——以中南大学在线开放课程建设为例 166
基于学堂在线开放课程的大学生自主式学习模式的构建——以湖南大学为例 173
“三协同一沙龙”混合式教学管理模式的探索与实践——以湖南农业大学为例 183
信息化教学在高等农业院校中的应用分析——以湖南农业大学为例 189
信息化助力智慧校园建设——以长沙理工大学为例 198
实验课改革服务外包的探索与实践 206
计算视阈下湖南教育信息化资源共建共享的战略对策 213
构建智能型虚拟实验平台，推进现代教育技术改革 222
教务管理者视角下信息技术融入课堂教学的实践反思 229
面向教学全过程的新型无纸化考评模式探究 236
面向复杂工程问题的系统设计类课程体系 246
信息技术有效融入日常教学的理论与实践 254
信息技术有效融入普通高校日常教学的理论与实践——信息技术对于教学的优势分析 262
三 改革创新 267
《压水堆核电厂事故仿真实验》网络课程建设与实践 268
依托现代教育技术《电力系统继电保护原理》课程教学方法改革与实践 276
信息技术与分析化学课程的深度融合理论与实践 285
创造导向的翻转课堂教学模式的重构与实践——以《Photoshop图像处理》课程为例 291
基于雨课堂的《计量经济学》混合教学模式设计与应用 304
法学课程“SPOC＋智慧教室”教学模式探析 312
微课导学和CDIO混合式教学模式构建与实践——以程序设计类课程教学为例 320
ARCS模型视角下信息化教学应用项目建设及教学实践——以《水轮机原理》名师空间课堂为例 333
微课在服饰手工艺课程教学中的应用探究 344
“开放、立体、多维”的《数字电子技术》课程教学的研究与实践——基于慕课的信息化课程教学模式 350
“互联网＋”医学细胞生物学实验——BYOD混合式教学模式的应用探索 359
高校思政课混合式教学模式改革理论与实践——以《中国近现代史纲要》课程为例 366
基于微信平台的英语专业课程混合式教学模式研究——以《基础英语》课程为例 375
“互联网＋”背景下城乡规划专业设计类课程教学模式探索与实践——以湖南理工学院城乡规划专业《规划设计一》课程为例 384
信息技术推动网络医学教育和研究性学习融合创新——吉首大学耳鼻喉科护理学信息化教学探索 392
新媒体环境中《动画素描》建设学习闭环的信息化探索 398
手机移动学习在《护理学基础（双语）》中的实践研究 403
教育信息化与高等数学课程教学改革实践 409
基于“互联网＋”背景下的信息技术融入《现代汉语》教学的理论与实践 416
《园林设计》信息化教学实践 422
信息技术与语文课程融合的基本模式探究 431
我校《人体寄生虫学》课程信息化建设及应用 438
移动端网络工具在大学英语写作教学中的运用——兼论触摸屏时代二语写作教学面临的变化 443
基于信息化的大学英语翻转课堂教学模式实证研究 451
基于SPOC的微课设计与应用研究——以《温病学》为例 461