第一辑 做个有胸襟的教师就让你的眼泪流出来 3
我们要有什么样的志趣 6
做个有胸襟的教师 9
为什么你的学生缺乏气度 12
珍视我们的专业 15
我是来欣赏同行的 18
你为什么不快乐 21
不是活泼，是缺乏教养 24
不要因为这样的话而自得 26
说学生听得懂的话 28
课堂有你，更有学生 30
不要保留学生的检讨书 32
教师的心中要有阳光 35
第二辑 不要急那故事是我的 39
力戒浮躁 42
不要急 45
愚蠢者的“苦干” 48
“没有问题”是大问题 50
课前紧张是正常的 53
教师不是演员 55
在教学实践中创造 57
仍说“教是为了达到不需要教” 60
我们将留给学生的记忆 63
让学生喜欢我的课 66
教师应当比一般人“会学” 68
不能让学生认为我们不认真 71
不能疏忽的教育细节 74
不良习惯是哪里来的 76
做一个让孩子们信任的人 78
教师仪态也是“范” 80
学校的一切都在影响学生思维 82
必须遵守的教育伦理 84
第三辑 心里装着学生的心让学生追求诗意的人生 89
等一会儿，让他把话说完 92
你愿意到我的办公室来玩吗 94
教学楼里有多少洗手间 96
“你一定能写好的！” 98
多让学生说说话 100
作业评价未必要用同一标准 103
良好的习惯来自学生时代 106
充溢着温情的小事 108
吃完最后一根面条 110
心里装着学生的心 112
高中时代的秘密 114
这样的学生可爱吗 116
的确有很难教的学生 118
尊重学生的参与权 121
怎样和学生谈话 124
让学生喘口气，好吗 127
第四辑 尊重常识教育的一个特征：慢 131
虽然我记不住你的名字 134
“你已经是你了” 136
老师，你最看重的是什么 139
“苦读”没意思 142
“全读懂”没必要 144
我可以读你的作文吗 146
做有脑袋的兵 150
教师不是导演 152
需要有“劳动”这门课 154
炸土豆条是哪里来的 157
仪态风范应从小培养 160
教师自己要做合格的家长 162
对一位家长的批评 164
教育所做的一切不过是常识 167
第五辑 不放弃理想理想，让我活着 173
不放弃理想 175
教师的人文素养比业务更重要 178
名校的尊严 181
凝望前辈站立的姿态 184
要想到他们走上社会时的样子 187
一件事会照亮一生 190
教师职业的危险性 193
谁是栽树人 196
告诉孩子们，这里发生过什么 198
第六辑 播下一粒善良的种子如果不用“博爱”，用什么词 203
播下一粒善良的种子 206
要向学生表明我们的爱憎 208
此所谓仁爱之心 211
留点麦穗在田野上 213
这些事，也需要勇敢 215
看见别人跌跤不要笑 217
山区来信 219
生命的歌 221
像太阳一样升起的白旗 223
让我们回到童年 229