第一章 时代呼唤：大数据时代高校意识形态教育的重要性及必要性 1
第一节 意识形态与国家意识形态安全基本理论 1
第二节 当代社会主流意识形态认同现状与面临的挑战 13
第三节 加强高校意识形态教育的重大意义及必要性分析 21
第二章 理论奠基：大数据时代高校意识形态教育的理论指导 30
第一节 马克思主义经典作家关于意识形态教育的理论 30
第二节 国外意识形态教育的发展及启示 37
第三节 基于各个理论学科的知识借鉴 41
第四节 我国古代意识形态教育理论的继承 54
第三章 内容为导：高校意识形态教育的主要内容发展 64
第一节 大数据时代马克思主义中国化最新成果教育 64
第二节 大数据时代民族优秀传统文化教育 68
第三节 大数据时代社会主义核心价值观教育 72
第四节 大数据时代中国梦及中国精神教育 76
第五节 大数据时代网络道德教育 85
第四章 基本原则：大数据时代高校意识形态教育的基本原则和方法 93
第一节 大数据时代高校意识形态教育的基本原则 93
第二节 大数据时代高校意识形态教育的方法创新 102
第五章 主渠道创新：大数据时代高校意识形态教育的教学创新 117
第一节 理论课教学的功能 117
第二节 理论课教学中存在的问题 119
第三节 理论课教学创新的基本原则和主要举措 128
第六章 路径探索：大数据时代加强高校意识形态教育的路径创新 145
第一节 利用网络新媒体，拓宽高校学生意识形态教育平台 145
第二节 积极发挥党团组织作用，利用第二课堂加以引导 152
第三节 加强校园文化建设，促使意识形态教育潜移默化 160
第七章 机制研究：大数据时代高校意识形态教育的机制建构 165
第一节 高校意识形态教育的组织领导机制 165
第二节 高校意识形态教育的示范引领机制 171
第三节 高校意识形态教育的监督管控机制 179
第四节 高校意识形态教育的考核评价机制 187
参考文献 194