第一部分管理篇 2
一、实行管理体制改革 2
（一）建立三个系列 2
强化行政指挥系列 2
健全教育科研系列 3
建立考核评估系列 3
（二）强化两级管理 4
制定院长任期目标 实施目标管理 4
情简机构强化系（科）级管理 5
（三）实行五制配套 7
实施全员聘任制 7
实施岗位责任制 7
实施目标管理制 7
实施考核制 7
实施奖惩制 7
二、试行学生质量负责制 9
（一）招生 9
南京市中等师范学校全面改革招生办法 9
南京师专实行单独提前定向招生 17
（二）培养 18
运用行知教育理论 改革中师教学工作 18
借鉴鹤琴教育思想 培养合格幼教师资 22
培养特教师资 发展特殊教育 25
坚持培养目标 深化教育改革 29
（三）分配 34
南京师专试行毕业生定向分配 供需见面 34
晓庄师范实行毕业生试用期验收办法 35
南京幼师对毕业生进行跟踪服务 36
晓庄师范首届大专班毕业生调查 37
南京幼师毕业生调查 39
南京师专毕业生调查 42
三、推行科学评估制 51
（一）南京市中等师范学校办学水平评价指标体系 51
（二）集体状态评估 71
（三）教工个人评估 74
第二部分 师德篇 79
一 制定规范纲要 79
（一）南京市中师生道德规范教育纲要 79
中师生道德规范 79
教育原则及要求 79
教育重点及目标 81
附：教育专题及教育活动 83
（二）南京市中师生日常行为准则 94
（三）南京师专学生文明行为规范五十条 102
二进行调查研究 105
（一）普师城乡学生心理差异的调查 105
（二）幼师学生教育思想的调查 107
（三）特师学生个性的调查 111
三开展学陶活动 119
（一）“学陶”中用行知思想教育师范生 119
（二）“研陶”中以行知伟业激励师范生 121
（三）“师陶”中办行知实验班 122
（四）发挥陶行知纪念馆在师德教育中的作用 124
四组织专题教育 126
（一）开展“中师生道德规范”教育活动 126
（二）开展“祖国在我心中”系列教育活动 129
（三）开展“献身农村教育”系列教育活动 131
（四）开展“热爱残疾儿童”系列教育活动 133
（五）开展“校务教学做”实践周活动 135
第三部分 教改篇 139
一组织教改试验 139
（一）培养智能综合试验 139
（二）音乐班（一二分段）教改试验 146
（三）培养大专水平小学师资（三二分段）教改试验 148
（四）主辅修制试验 150
二教育专业课注重联系实际 153
（一）教育学课务“实”求“活” 153
（二）心理学课组织观察 155
（三）教学法课讲究教法 156
幼儿园教学法课以教示法 156
音乐教学法课做中学法 163
数学教学法课注重培养能力 164
（四）教育课程创设新课 167
创设“陶行知教育思想”课 167
独立开设游戏课 168
三 各科教学体现师范性 170
（一）调整充实教学内容 170
劳技课结合小学实际 170
音乐课联系小学音乐教材 172
数、理、化课联系幼教实际 173
历史课创编幼儿历史故事 175
特师选修课注意特教性 176
（二）加强教学能力培养 177
结合幼儿文学培养思维能力 177
坚持一分钟发言 培养表达能力 180
采用“四步法”教学 培养讲解能力 182
改革舞蹈考试培养编演能力 183
联系小学自然 培养动手能力 183
改革政治教学方法培养教学能力 184
四 加强基本技能训练 186
（一）师范生的基本技能 186
（二）强化基本技能训练的若干做法 190
口语训练的方法途径 190
说话系列训练 193
大力推广普通话 195
运用电教手段进行读说训练 196
舞蹈基本功训练 197
体育教学基本技能的培养 200
（三）建立基本技能考核制度 201
五 强化教育实践 207
（一）建立有效的见习、实习制度 207
一日见习 207
两次实习 208
拜师活动 209
早接触 不断线 211
（二）教育实践活动系列化 212
附：幼师三年级教育见习（摘要） 214
（三）见习、实习成绩的评定 216
教育实习成绩计量评分法 216
晓师学生教育实习成绩评分表 218
晓师学生班队工作实习评分表 219
市师学生实习教学工作评分标准 220
市师学生实习班队工作评分标准 222
市师学生见习成绩评等标准 223
第四部分 探索篇 225
一 晓师三年制普师教学计划（试行） 225
二 幼师教学方案的设想 235
三 特师教学改革的构想 244
师范教育科学研究的思考与探索&李凤程 257
后记&编者 273