Chapter 1 教育行政法制之研讨 3
壹、前言 3
贰、教育行政的意义与范围 3
叁、教育行政的宪法与教育学理基础 5
肆、教育行政的功能定位与界限 18
伍、现行教育行政法制之分析与检讨 25
陸、结语——对现行教育行政法制之改革建议 36
Chapter 2 教育法体系之检讨与重建 41
壹、前言 41
贰、教育法体系之建构原则 41
參、现行教育法体系之分析与检讨 44
肆、教育法体系之重建与具体作法 61
伍、结语 63
附录 构想中之教育法体系图 64
Chapter 3 百年来台湾教育法制史之考察——以国家权力与教育内部事项为中心 67
壹、前言 67
贰、战前台湾教育法制的建立与殖民地性格 68
叁、战後台湾教育体制的发屐 80
肆、结语 92
附录 战前日本与台湾教育法制发展对照表 94
Chapter 4 从教师法律地位看教师团体之性质与功能 101
壹、前言 101
贰、教师的法律地位与教师团体之性质 101
叁、教师团体的多样性与功能区分 113
肆、结论 118
后记 教师法关於教师组织规定之检讨 118
Chapter 5 教师与教育行政体系关系之回顾与前瞻——教师图像的型塑与转变 123
壹、前言 123
贰、国家需要什麽样的教师？——国家权力型塑下的教师图像 123
參、教育行政机关与教师图像的型塑过程 131
肆、教育专业的封闭体系及其突破 156
伍、教师图像的转变——从圣职教师到劳动者教师及专门职教师 160
陸、教育行政与教师关系之前瞻——代结论 165
Chapter 6 学校组织关系之转化 169
壹、前言 169
贰、目前公立学校组织及编制设计之检讨 171
參、学校营运组织之可能类型 183
肆、学校教学组织之可能型态 190
伍、学校事务组织之可能型态 193
陸、结论 195
Chapter 7 私人兴学 199
壹、前言 199
贰、私人兴学的意义 199
參、私人兴学在教育上之争议及其应有的地位及功能 200
肆、现行教育法制对私人兴学的态度 207
伍、建构兼顾私人兴学自主性与公共性的私人兴学法制 224
陸、结论——迈向二十一世纪的私人兴学面貌 239
Chapter 8 从法律观点看国民教育公办民营之可行性 243
壹、国民教育公办民营之政策目的与背景 243
贰、私人兴学与公办民营的概念 247
參、宪法上有关私人兴学与国民教育之规定 255
肆、私人兴办国民教育之问题 257
伍、国民教育公办民营可能型态之法律分析 262
陸、结论与建议 272
Chapter 9 析论我国学生惩戒制度之法律问题 277
壹、前言 277
贰、学生惩戒之法规范基础 278
參、校规之性质与对学生行为规范之合理性 293
肆、惩戒之种类及行使者 305
伍、惩戒之程序 313
陸、学生不服惩戒之申诉及相关问题 317
柒、结论与建议 321
Chapter 10 析论美国法上之学生惩戒制度 327
壹、前言 327
贰、惩戒之法律依据 328
參、学生行为之规范及其限制 331
肆、惩戒之种类及行使者 338
伍、惩戒之程序 345
陸、违法惩戒之救济与赔偿 349
柒、结语 350
Chapter 11 日本教育法制之规范体系 355
壹、前言 355
贰、日本教育法制之建构过程及其基本理念之转变 355
參、日本教育法制的规范体系 366
肆、国家与教育间关系之定位 377
伍、地方公共团体、家长、教师及私校在教育上之地位 383
陸、日本教育法制有关教育内部事项之规范 401
柒、结语 410
附录 日本教育相关机关、组织类型之分析 412
Chapter 12 日本私立学校制度之规范基础——私学自主性与公共性之冲突与调和 417
壹、前言 417
贰、日本私立学校制度之历史背景 417
參、日本私立学校制度之宪法基础 422
肆、日本私立学校与教育基本法 432
伍、日本私立学校与学校法人制度 435
陸、日本私学助成法制与私立学校 444
柒、日本私立学校法制的特色 449
捌、结语 452
Chapter 13 知识经济时代的教育改革——以教育法制改革为中心 455
壹、前言 455
贰、知识经济的意义与特色 456
參、知识经济与教育的关联性 460
肆、教育法制改革方向 474
伍、结语 479
Chapter 14 受教育的权利与使受教育的义务——强迫入学条例之检讨 483
壹、前言 483
贰、受教育是权利还是义务？ 484
參、何谓「义务教育」？ 489
肆、我国宪法第二十一条及第一百六十条规定之解析 492
伍、现行强迫入学条例之检讨 496
陸、结语 499
Chapter 15 学习权序论——教育基本法学习权规定之解析 503
壹、前言 503
贰、从受教育权到学习权——学习权概念之发展 503
參、我国宪法上的受教育权与学习权 512
肆、学习权意义与内涵 520
伍、结语 535